<h3><br>兒童是世界上最敏銳而且熱情的觀察者，他們內在的敏感性可以吸收到許多影像，不光是物體的影響，也包括動作的，以及事物之間的關聯(lián)性等等。</h3> <p><span style="font-size: 20px;">深度解析觀察力</span></p> <h3>觀察力是一種有意識、有目的、有組織的知覺能力。它是在一般知覺能力的基礎上，當兒童心理活動的有意性達到一定水平時產(chǎn)生的高級知覺活動能力。它不只是單純知覺問題，而是包含著理解、思考，有目的、有計劃的知覺。它是人的多種感知覺的綜合。<br><br></h3> <p><span style="font-size: 20px;">我聽到了，我看到了，不如讓我親自做一做</span></p> <h3>小馭是未來之星幼兒園蒙大班的一名小朋友，平時動手能力強，愛觀察，愛問問題。蒙氏課后他選擇了帶插座圓柱體的工作，他一邊觀察一邊將插座圓柱體放回它對應的插座。這些圓柱體的粗細是不一樣的，偶爾放錯一個，他會仔細觀察一下?lián)Q回正確的。</h3> <h3>這是小馭在認真觀察教室里蒜苗的長勢，自從把大蒜栽進容器里，小馭每天都會看一會兒，看完了會向我匯報?！袄蠋?，蒜苗長的有筆尖那么長了”，“老師，蒜苗長得有我的小指那么長了”，“蒜苗長的有筷子那么長了”一天，小馭興奮得告訴我。</h3> <h3>孩子敏銳的觀察力不是一朝一夕培養(yǎng)起來的。在蒙氏教育中，處處有培養(yǎng)孩子觀察力的教學活動。如在日常生活領域，老師會安排觀察幼兒園環(huán)境、觀察生活中的有趣現(xiàn)象等教學活動，引導孩子學會觀察；在感官和數(shù)學領域，老師引導孩子對教具進行觀察并描述教具的特征、相同與不同之處等。久而久之，孩子的觀察力就自然而然地形成了。</h3> <h3>蒙氏教育中，觀察力是理解力、判斷力、分析力的基礎。擁有良好觀察力的孩子一定會擁有快速的理解力、系統(tǒng)的分析力，助力其成就豐富多彩而又有品質的人生。</h3> <h3>未來之星幼兒園的教育目標:讓孩子學會生活，學會學習，學會創(chuàng)造，學會社交！想要了解更多孩子各種能力的奧秘，就掃碼關注我們吧！</h3>