<p> 為了提高教師的課堂教學(xué)能力，全面幫助、促進(jìn)英語(yǔ)教師快速成長(zhǎng)，城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)開(kāi)展了英語(yǔ)教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我們每位教師用心準(zhǔn)備，虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，使得每一節(jié)課都讓老師們感到意猶未盡。</p> <p> 首先，張向麗老師給我們帶來(lái)了生動(dòng)活潑的示范課《What's this》，張老師工整的板書(shū)、精美的教具和有趣的課件都深深的吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，最后張老師讓學(xué)生上臺(tái)展示簡(jiǎn)筆畫(huà)更是把這節(jié)課推向了高潮。三年級(jí)的孩子，對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇，可他們又是一張張潔白的紙，如何在這張白紙上畫(huà)出五彩的畫(huà)卷？一直都老師們研究的課題，張老師豐富的教學(xué)活動(dòng)和富有藝術(shù)的指導(dǎo)，讓學(xué)生們不知不覺(jué)地在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，值得我們每一位老師去學(xué)習(xí)！ </p> <p> 袁明潔老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《Do you want some rice?》本節(jié)課時(shí)，讓我們欣賞到了不一樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，袁老師把學(xué)生分成米飯組和面條組，并在課堂上通過(guò)組織一系列活動(dòng)，給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)面條或者米飯，讓學(xué)生激情澎湃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，袁老師工整而有條理的板書(shū)設(shè)計(jì)，讓我們耳目一新，受益匪淺！</p> <p> 來(lái)自五年級(jí)的楊粉桃老師給我們展示了一節(jié)豐富的示范課，她在講授《What time does your school start》本節(jié)課時(shí)，扎實(shí)的基本功，流利的口語(yǔ)，循循善誘的教法，讓學(xué)生在整個(gè)英語(yǔ)課堂中全神貫注，集中了學(xué)生們注意力。最后楊老師在作業(yè)布置方面，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容寫(xiě)出句子，更是深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> <p> 六年級(jí)袁欣欣老師在講授《Our favorite festival is the Spring Festival》本節(jié)課時(shí)，把中國(guó)的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日以謎底的形式呈現(xiàn)，先讓學(xué)生猜出氣球下的食物，再引導(dǎo)出本節(jié)課重要節(jié)日的學(xué)習(xí)，由易到難、循序漸進(jìn)，最后讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備的表格，讓學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的美食以及重要的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p> 課后，英語(yǔ)組還在李校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，組織了全體英語(yǔ)教師進(jìn)行了評(píng)課，每位老師都從教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法等各方面給予了即時(shí)點(diǎn)評(píng)，肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，使得活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)的目的！</p> <p> 總之，英語(yǔ)課堂精益求精是我們追求的目標(biāo)，我們英語(yǔ)組人數(shù)雖少，但卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的俱樂(lè)部，我們會(huì)一直做到在交流中發(fā)現(xiàn)，在切磋中成長(zhǎng)強(qiáng)大。</p>