<p style="text-align: center;">有這樣一種課堂,</p><p style="text-align: center;">或賞唐詩宋詞,</p><p style="text-align: center;">品中華文化意蘊(yùn)綿長之韻;</p><p style="text-align: center;">或讀蒙學(xué)經(jīng)典，</p><p style="text-align: center;">悟齊家治國平天下之道。</p><p style="text-align: center;">有這樣一種教學(xué),</p><p style="text-align: center;">或飾文本角色,</p><p style="text-align: center;">感多樣人生如夢似幻之魂；</p><p style="text-align: center;">或摘古論今，</p><p style="text-align: center;">抒所見所聞繪繽紛多彩之趣！</p> <p> 這不僅是語文學(xué)科教與學(xué)之魅力所在，更是對口部語文組躬身實(shí)踐的學(xué)科風(fēng)采。他們致力于高效務(wù)實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)、激發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的美好人生奠基。他們愛崗敬業(yè)、底蘊(yùn)深厚，勤勉善思、甘于奉獻(xiàn)，是一支朝氣蓬勃潛力無限的隊(duì)伍。</p> <p> 對口部語文學(xué)科組現(xiàn)有五位任課教師,他們或溫厚深沉,或激情奔放,或睿智雄思,或颯爽干練,使得整組穩(wěn)重而不失靈動(dòng),善創(chuàng)新又不失謹(jǐn)嚴(yán),散發(fā)著蓬勃向上,銳意進(jìn)取的精神氣質(zhì)！</p> <p style="text-align: center;">李芳麗老師</p> <p> 幾度春秋，花開花落，她用生命點(diǎn)燃了教育的火花。從教以來，她始終愛生如子，視校如家，力踐“化作春泥更護(hù)花”的教師銘言，上好每堂課，教育好每位學(xué)生，管理好每個(gè)班級(jí)，付出的汗水凝結(jié)成各種榮譽(yù)，她既是學(xué)識(shí)淵博的“經(jīng)師”，也是師德高尚的“人師”。</p> <p style="text-align: center;">徐亞楠老師</p> <p> 熱愛教育，恪盡職守，用心澆灌著美麗花朵，用愛奉獻(xiàn)著累累碩果。她悉心鉆研高考大綱，精準(zhǔn)導(dǎo)航，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓課堂更加精準(zhǔn)有效。她堅(jiān)守“靜待花開”的教學(xué)格言,精心傾聽花開們的聲音,耐心等待花朵們的成長！做學(xué)生的“良師益友”是她一生的追求！</p> <p style="text-align: center;">薛文克老師</p> <p> 回首過去，是一顆赤誠之心，讓平凡的他深悟教育的真諦，是每天早出晚歸的勤懇，感受育人的真知。正如他說“唯有做了班主任，才知教育是什么”，愿不忘初衷，堅(jiān)持自我。剛?cè)嵯酀?jì)是他為師的詮釋，既對學(xué)生要求嚴(yán)格，也做學(xué)生的“大朋友”、“知心人”。</p> <p style="text-align: center;">趙鈺老師</p> <p> 傾一腔熱血，鑄不朽師魂。在教學(xué)實(shí)踐中，她善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在。教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽，面對的是一群個(gè)性迥異的孩子，是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。執(zhí)教過程中，她秉承三個(gè)原則：關(guān)心每位學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛心；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，處處以身作則;奉獻(xiàn)蠟燭情懷，甘做指路明燈。</p> <p style="text-align: center;">武艷芳老師</p> <p> 她，選擇在浮躁中獨(dú)守一片淡雅，不忘在繁華中擷取一份淡?。凰?，秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的工匠精神，在工作中樹立著對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對技能精益求精的工作態(tài)度，不斷追求精湛的“匠藝”，服務(wù)學(xué)生的“匠德”?！敖承莫?dú)運(yùn)”是對她身為人師最好的稱頌。</p> <p> 每周一，備課組全體教師會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加備課活動(dòng)，總結(jié)過去一周的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問題，規(guī)劃未來一周的教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)具體學(xué)情做出機(jī)動(dòng)調(diào)整，完成集體備課，從而保障教學(xué)工作有條不紊地推進(jìn)。</p> <p> 聽評課中，大家暢所欲言，評優(yōu)評劣，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的地方，取其精華。學(xué)科組長帶頭找問題，共同探討最佳解決策略。在此過程中，每位教師不斷提升自我，努力探索，博采眾長，用匠心，致初心，打造優(yōu)質(zhì)課堂。</p> <p> 務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，一如既往追求卓越；以生為本，專注教學(xué)砥礪前行！他們將繼續(xù)懷揣教育理想，秉承教育初心，時(shí)刻以教書育人為根本，以學(xué)生成長為目的，以對口部發(fā)展為己任。學(xué)為人師，立德樹人，對口部語文學(xué)科組時(shí)刻在路上！</p>