<p> 歲暮天寒，萬物蕭條，寒意襲人，但黃華鎮(zhèn)中小學(xué)新入職教師匯報(bào)課活動卻開展的如火如荼。為加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，檢驗(yàn)和提高青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)為新教師的專業(yè)成長搭建互動交流的平臺，黃華鎮(zhèn)中心校組織了本次新教師匯報(bào)課活動。</p><p> 初中學(xué)段新教師匯報(bào)課活動從12月2日開始，至12月8日圓滿結(jié)束，共涉及七個學(xué)科八名授課教師，由黃華鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)、黃華鎮(zhèn)各中學(xué)教研組長及骨干教師參與聽評課。本次活動通過匯報(bào)課的形式，檢閱青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段等方面的能力，從而提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，展示青年教師的新風(fēng)貌，促進(jìn)青年教師更快成長。</p> 精彩課堂 <p> 12月2日上午第二節(jié)， 高家莊學(xué)校李亞文老師講授七年級語文《狼》。李亞文老師教態(tài)自然親切，語言親和，教學(xué)思路清晰，善于組織課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)。課堂上，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)中去，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。</p> <p> 12月2日上午第三節(jié)，高家莊學(xué)校胡雪瑤老師講授七年級歷史第三章《三國鼎立》。她以流行歌曲《曹操》導(dǎo)課，在調(diào)節(jié)課堂氛圍的同時(shí)，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自主探究、小組討論等形式，讓學(xué)生在自學(xué)中成長，討論中思考，培養(yǎng)了小組成員之間的合作能力。課堂氣氛活躍，師生雙邊活動良好，教師點(diǎn)拔及時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。</p> 評課研討 <p> 匯報(bào)課結(jié)束后，聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師分學(xué)科及時(shí)進(jìn)行了評課活動，與授課老師進(jìn)行面對面交流。大家敞開心扉各抒己見，探索多種教學(xué)方法，共同研討更好的教學(xué)方法和手段。在教育理念的不斷碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、深刻剖析原因、結(jié)合實(shí)彌經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新共識，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的成長。</p> 精彩課堂 <p> 12月3日上午第一節(jié)，黃華鎮(zhèn)五中李麗老師講授七年級英語《Unit 8 When is your birthday ?》 Section A部分 。課堂導(dǎo)入通過展示教師自己的生日照片，拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生熱情，活躍了課堂氣氛。整堂課以任務(wù)型教學(xué)方式展開，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念與素質(zhì)。教學(xué)活動內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生在互動、交流、合作、探究中學(xué)有所獲。</p> <p> 12月3日上午第三節(jié)，高家莊學(xué)校英語教師楊明慧在七(1)班講授《Unit7 How much are these socks ?》Section A部分。教師準(zhǔn)確把握設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。課堂上，教師極富親和力，循循善誘，不斷鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在和諧融洽的氛圍中學(xué)有所得，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> 評課研討 <p> 12月3日上午第四節(jié)，聽課教師匯集一室進(jìn)行評課。在評課過程中，老師們直抒胸臆，針對每一節(jié)課，都提出了有價(jià)值的參考意見和看法，既有肯定，也有深刻的剖析；既有對課堂教學(xué)感性的認(rèn)識，也有理性的升華。</p> 精彩課堂 <p> 12月4日上午第三節(jié)，高家莊學(xué)校七年級數(shù)學(xué)教師張翼講授《解一元一次方程-去分母》。張翼老師的數(shù)學(xué)課堂思路清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)；注重知識反饋與糾錯，易錯點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生掉入易錯點(diǎn)的陷阱；課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在課堂中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，師生共贏。</p> <p> 12月4日上午第三節(jié)，高家莊學(xué)校教師雷曉慧講授七年級數(shù)學(xué)巜解一元一次方程——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)》。雷曉慧老師通過孫悟空的七十二般變化導(dǎo)入本課，設(shè)計(jì)新穎，易于激發(fā)興趣。本節(jié)課備課充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)雙基訓(xùn)練，課堂練習(xí)多，容量大；注重組織課堂教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)高效。</p> 評課研討 <p> 聽課后的深度評課讓做課的青年教師獲益良多，他們表示將在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷地實(shí)踐、反思、總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。 </p> 精彩課堂 <p> 12月8日上午第二節(jié)，高家莊學(xué)校教師王華講授七年級地理《氣溫和降水》。她的課堂導(dǎo)入直觀，課堂活動設(shè)計(jì)架構(gòu)合理，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然流暢。整節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生自主探究為主導(dǎo)，結(jié)合個人展示和小組合作，教學(xué)活動豐富多樣。</p> <p> 第三節(jié)，高家莊學(xué)校教師夏藝萍講授七年級生物第五章第五節(jié)《運(yùn)輸作用》。她以早餐里的“紅薯”導(dǎo)入新課，生活化的導(dǎo)課激發(fā)了學(xué)生探索新知的欲望，課件的制作緊扣教材，知識連貫緊密，授課過程中，師生互動良好，課堂氛圍活躍，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課本相應(yīng)的位置做好批注，條理清晰，使得學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)有思路、事事有章法、有效果。</p> 評課研討 <p> 12日8日上午第四節(jié)，參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師對兩位新教師的匯報(bào)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，客觀公正地指出新教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，并從課堂駕馭、板書、教材把握、學(xué)法指導(dǎo)等方面提出具體的意見和建議，為年輕教師的成長指出努力的方向。</p> <p> 在本次匯報(bào)課活動中，新入職的年輕教師們都能根據(jù)所教學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自身優(yōu)勢，設(shè)計(jì)出即適合培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)又能展現(xiàn)自身素質(zhì)的精彩課例。每一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，都能積極踐行與學(xué)科素養(yǎng)緊密結(jié)合。同時(shí)，在對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和透徹分析的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以靈活多樣的輔助教學(xué)手段，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行著重培養(yǎng)。青年教師們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，層次清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，具體明確的教學(xué)目標(biāo)，以及適時(shí)地講解和精彩點(diǎn)拔，使得這次匯報(bào)課活動精彩紛呈，卓有成效。</p> <p>新教師匯報(bào)課活動集錦</p> <p> 當(dāng)然，這些朝氣蓬勃的青年教師也存在著某些方面的不足，但假以時(shí)日，經(jīng)歷過成長的苦痛后，他們必然會迎來璀璨奪目的綻放！這群“孩子”似的年輕人，帶給聽課教師深深地震撼之余，更讓我們看到了教育事業(yè)明天的希望！相信積極進(jìn)取的他們定會成不負(fù)韶華，奮戰(zhàn)青春歲月，實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的快速提升，成為教育戰(zhàn)線上的中流砥柱。</p> <p> 本次青年教師匯報(bào)課既是一次教學(xué)研討活動，更是一次促進(jìn)課、成長課，相信青年教師定會百尺竿頭更進(jìn)一步，同時(shí)也希望全體教師以此次活動為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng)，不斷探討適應(yīng)當(dāng)下學(xué)情的教學(xué)模式，注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為黃華鎮(zhèn)建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>