“校級公開課”暨“黨員示范課”“新教師匯報課”活動紀(jì)實

馬麗娜

<h1>　　為了全面深入推行新課改理念下的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益，為教師創(chuàng)造一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。我校11月27日——12月15日，開展了為期兩周的“校級公課”暨“黨員教師示范課、新教師匯報課“活動。共有9名教師參與此次活動，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、體育、美術(shù)六個學(xué)科。</h1><h1> 每一位教師都力求在公開課上展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。知識的交融，方法的創(chuàng)新，讓每一位教師都受益匪淺，在博采眾長、兼收并蓄中，每一位教師的教學(xué)能力都得到更大提高。下面就請跟隨我的鏡頭，一起來欣賞教師們的美麗瞬間：</h1> 　　? ??上課與自評?? ? <h1>　　1??劉沛昱老師的?寫人要抓住特點?。劉老師語言生動，重點突出，范文講解，引人入勝。是一節(jié)成功的寫作示范課????</h1> 　　我的課題是《寫人要抓住特點》 冬季來臨，氣候干燥，學(xué)生心里也許會很煩躁，所以我安排了一節(jié)相對輕松的課題來講解。本課是統(tǒng)編教材七年級上第三單元的寫作專題，是對前兩次作文教學(xué)的進(jìn)一步細(xì)化，所以這節(jié)課特別要注重基本寫作方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生有時間去當(dāng)堂訓(xùn)練，這樣就克服了我們以往習(xí)作課堂上的隨意性。 七年級的學(xué)生“寫人”，容易出現(xiàn)畏難情緒，這都源于其平時觀察不細(xì)致，積累不足，往往在寫作時常常言而無物，空洞寬泛，通過此次練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。 需要改進(jìn)的地方 一、要關(guān)注班內(nèi)學(xué)習(xí)成績不是很理想的學(xué)生 二、在日常輔導(dǎo)以及上課時要遵循“分層教學(xué)”的原則 三、設(shè)計更多的課型來發(fā)展學(xué)生 四、將課堂的每一個環(huán)節(jié)精細(xì)化 五、備課引用的資料要隨時更新，比如將“趙本山大叔”換成孩子們所熟知的王一博！ ——劉沛昱老師教學(xué)反思 <h1>　　</h1><h1> 2??英語丁紅老師溫柔婉約，知識講述嚴(yán)謹(jǐn)，有板有眼。</h1> 　　課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。教師的教是為了建構(gòu)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。所以這節(jié)課我的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。通過調(diào)查報告，小組活動等激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機(jī)。同時尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異，在教學(xué)中,我注意避免只關(guān)注學(xué)生知識的獲得,并通過借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使學(xué)生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識與自我發(fā)展。懂得了健康飲食的重要性。但教學(xué)中仍有不足，因外在原因聽力播放出了問題，以后盡量在硬件上求得完美。 ——丁紅老師教學(xué)反思 <h1>　　</h1><h1> 3??數(shù)學(xué)馬彤老師能活用教材，精講精練。與生活實際緊密相連，每個學(xué)生都能積極參與到課堂中。</h1> 　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性,了解我國古代數(shù)學(xué)文化，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識和實踐能力；通過數(shù)學(xué)活動滲透數(shù)學(xué)思想方法，建立數(shù)學(xué)模型。在學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。學(xué)生的思維能力也隨之得到了極大的提升。 ——馬彤老師教學(xué)反思 <h1>　　</h1><h1> 4??英語楊怡老師靈動課堂亮點多多。</h1> 　　本人認(rèn)真?zhèn)湔n，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，課堂思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。關(guān)注問題導(dǎo)入，學(xué)生積極主動參與，課堂氣氛活躍。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程思路清晰，傳授知識的量適中，突出重點，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)情感交流，注重教學(xué)互動。點評學(xué)生把握很好。引人自然、合理，學(xué)生容易接受。 教學(xué)過程由淺到深，易于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識點。將語法點與例句相結(jié)合，生動形象，從而達(dá)到事半功倍的效果。教師的板書思維嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，淺顯易懂。便于帶動學(xué)生的思維跟著教師走。教師給學(xué)生更多的鼓勵，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。這次教學(xué)活動是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動，教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想；教師英語素質(zhì)優(yōu)秀，時時體現(xiàn)出英語教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。 今后需要注意的地方是：把握好節(jié)奏，語速不要過快，以免有的基礎(chǔ)不好的學(xué)生跟不上；對于聽寫環(huán)節(jié)，沒有上黑板前寫的同學(xué)要求他們在座位上同步跟寫；設(shè)計好板書，以便做課程小結(jié)。今后我要揚(yáng)長避短，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請教，讓教學(xué)水平不斷提升。 ——楊怡老師教學(xué)反思 <h1>　　</h1><h1> 5??體育曹恒彧老師不畏寒冬，精彩的足球課讓學(xué)生流連忘返。</h1> 　　本堂課是《足球，強(qiáng)化球感》 針對學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)“作業(yè)十要求”中的“分層教學(xué)”和“分層布置作業(yè)”的要求，我精心設(shè)計了本課的教學(xué)目標(biāo): 一、讓70%的學(xué)生完成拉球、撥球、扣球、跨球的練習(xí) 二、讓所有的學(xué)生都能通過足球這項活動保持積極樂觀的心態(tài) 課堂教學(xué)效果證明:通過和學(xué)生一起跑步熱身、給學(xué)生做出示范性動作，并加之細(xì)致的講解，本課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，學(xué)生不僅掌握了一些基本技巧，還將身心充分放松。 以后我將繼續(xù)在以下幾方面改進(jìn)我的教學(xué) 一、關(guān)注學(xué)生的思想教育，讓他們認(rèn)識到體育學(xué)科的重要性 二、體育教師要正確運用示范 三、講解要少而精 四、口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確 五、糾正錯誤動作要及時 六、及時表揚(yáng)學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點 針對學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)“作業(yè)十要求”中的“分層教學(xué)”和“分層布置作業(yè)”的要求，我精心設(shè)計了本課的教學(xué)目標(biāo): 一、讓70%的學(xué)生完成拉球、撥球、扣球、跨球的練習(xí) 二、讓所有的學(xué)生都能通過足球這項活動保持積極樂觀的心態(tài) 課堂教學(xué)效果證明:通過和學(xué)生一起跑步熱身、給學(xué)生做出示范性動作，并加之細(xì)致的講解，本課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，學(xué)生不僅掌握了一些基本技巧，還將身心充分放松。 以后我將繼續(xù)在以下幾方面改進(jìn)我的教學(xué) 一、關(guān)注學(xué)生的思想教育，讓他們認(rèn)識到體育學(xué)科的重要性 二、體育教師要正確運用示范 三、講解要少而精 四、口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確 五、糾正錯誤動作要及時 六、及時表揚(yáng)學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點 ——曹恒彧老師教學(xué)反思 <h1>　　</h1> 6??語文安茜倩老師表現(xiàn)超贊，雙語教學(xué)，精心準(zhǔn)備。構(gòu)思巧妙，引人入勝。 　　本節(jié)公開課的課形式是古詩講解。我選取了教材里的資料進(jìn)行分析整理，然后靈活的設(shè)置內(nèi)容和環(huán)節(jié)，因為我們的學(xué)生比較少采用此種展示方式，所以我提前三天給他們準(zhǔn)備:搜集相應(yīng)的資料，同時提醒他們要很好的發(fā)揮小組的協(xié)調(diào)作用，要深深感受到團(tuán)結(jié)的重要性。 講解開始，我用“假如沒有他……”——李白來引入，形式比較創(chuàng)新，一下子打開了學(xué)生回憶的大門，課堂氣氛很活躍，在本堂課結(jié)束之前，安排一段古風(fēng)舞蹈，與本課內(nèi)容切實相關(guān)。學(xué)生的掌聲是發(fā)自內(nèi)心的，讓人很感動。 優(yōu)點有，但也存在不足，在某些題目的展示上還略顯急躁和粗糙，比如:“有關(guān)月亮的詩詞”這個環(huán)節(jié)，沒有留出足夠的時間給學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)成績沒有那么理想的同學(xué)，應(yīng)該給足夠的時間，讓他們進(jìn)行班內(nèi)的大展示。 ——安茜倩老師教學(xué)反思 　　 7??化學(xué)劉麗梅老師嚴(yán)謹(jǐn)重規(guī)律，重人文聯(lián)系實際。 　　《分子和原子》教學(xué)反思分子的性質(zhì)這一節(jié)是學(xué)生由宏觀世界進(jìn)入微觀世界的開始，也是解決化學(xué)教學(xué)難點——對宏觀的現(xiàn)象進(jìn)行微觀解釋的關(guān)鍵，還是繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式和溶液等章節(jié)內(nèi)容所不可缺少的基本知識和工具，但由于這一部分知識比較抽象，處理不當(dāng)會削弱學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的分化點，為此在設(shè)計本節(jié)課時采用以下幾點做法降低難度，激發(fā)學(xué)生興趣：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。為了引入微觀粒子——分子、原子的真實存在，上課前我?guī)砟g(shù)表演，塑料袋中是什么？然后設(shè)疑“為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聞到菜香”，打開香水瓶蓋能聞到香味？切洋蔥時有什么感受？等等）引出物質(zhì)都是由一些微小的粒子分子、原子等構(gòu)成，再通過“苯分子的圖像，移走硅原子的圖片”認(rèn)識分子、原子是真實存在的。（二）利用演示實驗增強(qiáng)直觀性。本課我準(zhǔn)備了幾個演示實驗，比如：濃氨水使酚酞變紅以及濃氨水?dāng)U散使酚酞變紅，實驗現(xiàn)象明顯，學(xué)生感興趣，這些演示實驗?zāi)茏寣W(xué)生充分感知分子的存在和分子不斷運動。（三）學(xué)生展開探究性實驗，增強(qiáng)趣味性。提出問題：“1+1是否一定等于2？”馬上引起了學(xué)生的好奇心，因為它已經(jīng)打破了數(shù)學(xué)上的簡單加和運算。接下來提出：100ml酒精和100ml水混合是否等于200ml，白砂糖溶于水體積有無明顯變化這些問題，讓學(xué)生親自動手實驗，親身體會得出結(jié)論，從而認(rèn)識分子間有間隔。為了讓學(xué)生更容易理解，我還設(shè)計了一個操作簡單、可見度強(qiáng)的宏觀模擬實驗——黃豆與小米的混合，通過類比學(xué)生很容易理解微觀粒子間是有間隔的，使這一教學(xué)難點得以突破，同時也注重了啟發(fā)學(xué)生充分利用家庭用品來完成實驗，使課堂力求生活化、自然化，讓學(xué)生自主設(shè)計成為學(xué)習(xí)主人，讓學(xué)生轉(zhuǎn)化思想——做探究、做實驗，不一定進(jìn)實驗室，生活才是一個大課堂。再如氣體、液體的壓縮，我準(zhǔn)備了8支一樣的針筒，讓學(xué)生分組做壓縮氣體和壓縮液體實驗，體會壓縮的難易程度，從而認(rèn)識固液氣三態(tài)分子間間隔的大小，效果較好。總之，本課有成功之處，也有失敗之處。課后和同仁探討，發(fā)現(xiàn)自己的語言、教學(xué)組織等一些方面還有些許不足，今后要注重查漏補(bǔ)缺，力求讓自己的教學(xué)水平有更大提高。 ——劉麗梅老師教學(xué)反思 <h1>　　</h1><h1> 8??語文金峰老師課堂氣氛融洽和諧，引經(jīng)據(jù)典，環(huán)節(jié)緊湊，師生互動好。</h1> 　　《狼》節(jié)選自選自清代短篇小說集《聊齋志異》，是人教版語文教材七年級的一篇課文，對于七年級學(xué)生而言，閱讀文言文起步不久，能力尚在初級階段，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣、指導(dǎo)學(xué)生閱讀文言文的方法，應(yīng)該作為文言文教學(xué)的主要目標(biāo)。文章短小，故事情節(jié)生動，使學(xué)生有一定的閱讀興趣。本著重點突出、知識落實、重在方法指導(dǎo)的思想，把主要教學(xué)目標(biāo)確定為——讓學(xué)生學(xué)會運用工具書相對獨立地閱讀文言文。 ——金峰老師教學(xué)反思 <h1>　　</h1> <h1> 9??新教師鄭禹堯，畢業(yè)于東北師范大學(xué)美術(shù)系，才女一枚。沒有新教師的青澀，不怯場，假以時日，必將成長為一名優(yōu)秀教師。</h1> 　　本課堂是《人類的朋友》 本課屬于“造型表現(xiàn)”單元。針對學(xué)生學(xué)情，我精心設(shè)計了本課教學(xué)目標(biāo)： 一、讓學(xué)生感受藝術(shù)作品精彩之余，樹立愛護(hù)動物，保護(hù)動物的觀念和意識，善待動物。樹立人與動物友好共處的意識。 二、收集人與動物關(guān)系密切的信息資料，各種動物圖片，繪畫資料。學(xué)習(xí)動物描繪方法，了解動物的動態(tài)變化，觀察研究不同動物的習(xí)性，用合適表現(xiàn)手法描繪動物精彩瞬間。 以后我將繼續(xù)在以下幾方面改進(jìn)我的教學(xué) 一、關(guān)注學(xué)生思想教育，讓他們認(rèn)識到美術(shù)學(xué)科重要性 二、授課多進(jìn)行繪畫示范 三、培養(yǎng)學(xué)生造型繪畫能力，及時糾正繪畫過程中的錯誤 四、多表揚(yáng)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點。 ——鄭禹堯老師教學(xué)反思 <h1>　　</h1> 語文丘夜老師在市語委辦語言文字示范校驗收活動中上了一節(jié)示范課。丘老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書遒勁有力，深厚的語言文字功底可見一斑。 　　誠信務(wù)實，踏實肯干的她始終保留著一顆童心，她愛教師這個神圣的職業(yè)，愛那三尺講臺，更愛那些可愛的孩子。她會為學(xué)生的健康成長而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命，做一名幸福的老師。 ——丘夜老師教學(xué)反思 　 ? ??聽課環(huán)節(jié)?? ? <h1>　　聽課教師求知若渴，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。校園內(nèi)的教學(xué)、研討氛圍日漸高漲！</h1> 　 ?? 　??指導(dǎo)教師點評環(huán)節(jié)?? ? 　　公開課后，不僅上課教師進(jìn)行了教學(xué)反思，指導(dǎo)教師也對老師們的表現(xiàn)做出了中肯的點評。 英語組組長杜霞對兩位參賽老師的點評： 英語組兩位年輕的英語老師丁紅和楊怡，為我們帶來兩節(jié)精彩的英語公開課。 兩位老師具備熟練駕馭課堂的能力，具有標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計有益于開發(fā)學(xué)生的心智。 她們運用多媒體的現(xiàn)代化教育手段，準(zhǔn)確把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)。開啟學(xué)生的發(fā)散性思維，尊重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生多元的思維能力。促進(jìn)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅，分享合作的和諧。 　　理化生組長胡士輝點評： 劉麗梅老師上了一節(jié)《分子和原子》校級公開課，我認(rèn)為有以下幾個成功點: 1.貼近生活，師生互動，突出課改 本節(jié)課內(nèi)容抽象，劉老師以魔術(shù)，手扇風(fēng)導(dǎo)入新課，說明分子的存在，激發(fā)了學(xué)生探究分子的興趣。 2.由于有空氣污染，她改進(jìn)了實驗，錄了視頻課，用生治中常見注射器做分組實驗，驗證了分子間隔大小，學(xué)生易理解，記憶深刻，從而得結(jié)論。 總之，一節(jié)成功課主要是它的普遍適用性，實用性，不流于形式，這節(jié)課劉老師精心設(shè)計，雕琢和錘煉，做到當(dāng)堂問題及時解決，提了課堂效率，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，貫徹了遼寧省作業(yè)管理十要求。 　　數(shù)學(xué)組組長陳艷濤點評： 馬彤老師的這節(jié)課是我們歷年的教學(xué)難點。她教態(tài)大方，學(xué)生配合密切，學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度極高。古題今算，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。青年教師在茁壯成長。 　　 ??表彰環(huán)節(jié)?? ? 　　12月24日，學(xué)校對參加公開課的教師進(jìn)行表彰。 　　每年一度的校級公開課落下了帷幕。舉辦公開課的目的就是讓學(xué)生收獲實在的知識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓老師之間也可以互相交流，從而有效提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。公開課在教學(xué)和形式上既講原則，也講方法，不僅能夠體現(xiàn)新課程的理念，還能夠在新課程推進(jìn)的過程中起到一個引領(lǐng)和示范的作用。這項活動我們要堅持下去，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。 <h1>　　內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，我們十四中人將以更加精彩的表現(xiàn)帶給大家驚喜，為我們的“出彩”教育添磚加瓦！十四中人手挽手，肩并肩，昂首闊步向2021邁進(jìn)。????????</h1>