中二班主題活動之《軟硬對對碰》

凈

<h3 style="text-align: center;"></h3> 生活中軟和硬這種自然界物體所特有的屬性，對孩子們來說不陌生，孩子們都喜歡用自己的身體不同部位去感知這些物體，或者借助不同的工具去探索，會發(fā)現(xiàn)有的物品軟軟的，有的硬硬的，有的軟中有硬。關(guān)于軟和硬，還有很多的答案等著孩子們?nèi)ソ視浴? 主題說明第一層次是“生活中的軟硬”，這是對幼兒前期零散經(jīng)驗(yàn)的整理。包括尋找生活中各種軟硬的物品，從身體，食物，生活用品，動物等幾個幼兒熟悉的領(lǐng)域入手，如選取“柔軟的面團(tuán)”“堅硬的核桃”等生活中常見的軟硬食品進(jìn)行探索，讓幼兒獲得關(guān)于軟硬屬性的感性對比經(jīng)驗(yàn)，并能用合適的語言甲乙表達(dá)，交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。<br> 第二層次“軟硬大比拼”是在第一層次的基礎(chǔ)上，借助幼兒熟悉的生活物品，進(jìn)一步感知和體驗(yàn)，從“小牙刷變身記”到“軟硬來幫忙”，不僅讓幼兒了解“軟”和“硬”都有用，而且還能根據(jù)生活中的場景，聯(lián)想并講述所需物品的軟硬特征及不同作用。除此之外，通過有趣的小游戲，如給干沙加水，烤番薯（日常活動）等，探索發(fā)現(xiàn)同一物體在不同的條件下也會發(fā)生“軟”和“硬”相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。<br> 第三層次“軟硬秀場”是幼兒在感知、體驗(yàn)基礎(chǔ)上的表達(dá)、表現(xiàn)，借助各種有趣的活動吸引幼兒與同伴積極地交流和互動，鼓勵幼兒運(yùn)用語言、動作、繪畫等各種方式大膽地表達(dá)自己對物體軟硬屬性的感受。其中，“暖暖的愛”“有趣的直線和曲線”這兩個活動將軟和硬的物質(zhì)屬性遷移到線條和色彩給人帶來的“軟”和“硬”的不同感受，甚至遷移到人的行為、態(tài)度和品格，如相互關(guān)愛讓人感受到“柔軟”的溫情。這對于整個主題的走向是一個提升和升華。<br>　　這樣三個脈絡(luò)層次的設(shè)計符合幼兒“感知體驗(yàn)在前，表達(dá)表現(xiàn)在后”的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)特點(diǎn)。教師在實(shí)施主題的過程中，可根據(jù)本班的實(shí)際狀況適度加以優(yōu)化和篩選。另外，“軟”“硬”是一個感知覺的范疇，教師不僅要給幼兒提供充足的探索時間和空間、豐富而常見的探索資料，更重要的是，主題進(jìn)行的重點(diǎn)在于通過直觀的感知激發(fā)幼兒的探索興趣，而非深究科學(xué)原理；在幼兒的探索過程中尊重他們充滿童趣的感受和表達(dá)，接納與眾不同的想法和思考，支持幼兒探索的每一個小創(chuàng)見。主題目標(biāo) 1.運(yùn)用多種感官感知或判斷生活中常見物體的軟和硬，探索同一物體在不同條件下軟硬性質(zhì)的轉(zhuǎn)變。<br>2. 初步理解并感知人的行為、態(tài)度以及線條或色彩等也會給人帶來“軟”和“硬”的不同感受，體驗(yàn)柔和地說話、相互關(guān)愛帶來的“柔軟”的溫情。<br>3. 喜歡參與有趣的“軟”“硬”探索活動，愿意用語言、身體動作、創(chuàng)意作品大膽表達(dá)自己的想法和感受，并體驗(yàn)與同伴互動探索的樂趣 <h3 style="text-align: center">課程內(nèi)容節(jié)選</h3> 語言：《樹葉信》<div> 《誰的殼硬又硬》</div><div> 《堅硬的核桃》</div><div> 《小牙刷變身記》</div><div> 《尋找最柔軟的房子》</div><div> 《保護(hù)蛋寶寶》</div><div> 《暖暖的愛》</div><div>數(shù)學(xué)：《看表演》</div><div> 《有趣的排隊》</div><div> 《坐火車》</div><div> 《排排樂》</div><div>社科：《身體軟硬的秘密》</div><div> 《柔軟的面團(tuán)》</div><div> 《蘿卜排排隊》</div><div> 《軟硬來幫忙》</div><div>音樂：《幸福拍手歌》</div><div> 《好朋友》</div><div>美工：《游來游去的龍》</div><div> 《小乖乖兔》</div><div> 《瓢蟲飛飛》</div><div> 《香噴噴的荷包蛋》</div><div>健康：《孫悟空的軟棍和硬棍》</div><div> 《玩沙真有趣》</div><div><br></div> 誰的殼兒硬又硬 <p>????：老師，烏龜殼兒硬又硬。</p><p>????：螃蟹（蝸牛）殼兒硬又硬。</p><p>????：蝸牛、海龜殼兒硬又硬！</p> 愛旅行的蝸牛嘗試?yán)L畫出不同形態(tài)的蝸牛，畫出大大的圓作出蝸牛的房子，快來欣賞一下我們畫的小蝸牛吧~ 誰的嘴巴硬又硬？誰的刺兒硬又硬？誰的牙齒硬又硬？ <p>????：鴨子、小雞、小鳥嘴巴硬又硬。</p><p>????：刺猬（豪豬）刺兒硬又硬。</p><p>????：老虎(孩子）的牙齒硬又硬！</p> 好聽的兒歌，可愛的演繹......哇，忍不住為小朋友們點(diǎn)個大大的贊。<br> 軟硬小調(diào)查與爸爸媽媽們一起尋找生活當(dāng)中的軟寶貝與硬寶貝并做下記錄吧！ <h3 style="text-align: center">身體軟硬的秘密——僵硬的機(jī)器人</h3> 孩子們通過觀察機(jī)器人玩具，模仿機(jī)器人走路，不時的發(fā)出感嘆聲，原來機(jī)器人走路、轉(zhuǎn)頭、彎腰身體都是硬邦邦的，孩子們用肢體表現(xiàn)音樂，模仿機(jī)器人走路，創(chuàng)編動作很投入。我與面粉的故事面粉變面團(tuán)，小朋友們驚喜不斷，通過看一看、聞一聞、摸一摸，感知面粉和面團(tuán)的不同，首先小手揉一揉，水加多了不行，少了也不行，孩子在揉面的過程中發(fā)現(xiàn)加面粉的各種變化，用手掌壓一壓，摔一摔，手指戳一戳發(fā)現(xiàn)面團(tuán)好軟?。? 保護(hù)蛋寶寶大行動雞蛋硬硬的外殼、軟軟的蛋黃有著非常獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這次小朋友們要來當(dāng)做蛋爸爸和蛋媽媽一起來保護(hù)我們的蛋寶寶。 <p style="text-align: center;">第一關(guān)——帶著蛋寶寶過獨(dú)木橋</p><p><br></p> <p>第一關(guān)兩個蛋寶寶破了??</p> <p style="text-align: center;">第二關(guān)——帶著蛋寶寶滑滑梯</p><p><br></p> <p>第二關(guān)又破了一個????</p> <p style="text-align: center;">第三關(guān)——帶著蛋寶寶攀巖</p><p><br></p> <p>??????</p> <p style="text-align: center;">第四關(guān)——帶著蛋寶寶騎小車</p><p><br></p> <p>??????</p> <h3 style="text-align: center">　　通過重重困難我們來看看哪些小朋友把蛋寶寶保護(hù)好啦??！</h3> <p>　　回到教室過后我們拆開棉花、紙巾、報紙、泡沫等保護(hù)蛋寶寶的軟寶貝們，將完整的蛋寶寶取出觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)并用雞蛋做成美味的雞蛋餅~</p> 身體對對碰瞧，我們肩碰肩，背碰背，頭碰頭……找找身體不同的軟硬部位。本次亮點(diǎn) <h3 style="text-align: center">自然運(yùn)動會</h3> “享運(yùn)動、親自然、潤童心”為主題的自然運(yùn)動會。當(dāng)水果蔬菜遇上運(yùn)動會，可以怎么玩呢？讓我們一起來看看吧！運(yùn)動會圓滿結(jié)束，我們班獲得自然運(yùn)動會銀獎，同時孩子們也收獲了滿滿的歡樂，還斬獲了戰(zhàn)利品哦！番薯、胡蘿卜、土豆......看，孩子們手拿著戰(zhàn)利品，心里樂開了花，趕緊擺個Pose拍個合影，記錄下這美好的一刻吧！ <h3 style="text-align: center">垃圾分類大比拼</h3> <p>　　為了讓孩子更好地了解垃圾分類，進(jìn)一步豐富和拓展幼兒有關(guān)垃圾分類的知識，提高幼兒的環(huán)保意識，特此開展了垃圾分類比賽，快來看看小選手們認(rèn)真的模樣吧！</p> <p>　　班級初賽過后吳承軒、柳思琪代表中二班參加園級的決賽，兩位小朋友都獲得年段一等獎??????好棒哦！</p> <p>　　最后我們再來看看有哪些小朋友垃圾分類28天打卡成功啦～</p> <p style="text-align: center;">如果感到幸福你就拍拍手~</p><p style="text-align: center;">如果感到幸福你就跺跺腳~</p><p style="text-align: center;">如果感到幸福你就拍拍肩~</p><p style="text-align: center;">原來表達(dá)幸福的方式有這么多種！</p> <p>　　好啦～伴隨著美妙的歌聲本期主題到此結(jié)束??快樂還在繼續(xù)我們下期見????</p>