<p> 從皚皚白雪的北方小鎮(zhèn)到氣候宜人的海濱之城，這是我們一行人來到青島三十一中這個大家庭學(xué)習(xí)的第二天，太多的感受不知用怎樣的語言來表達，此刻的語言顯得這么蒼白無力。此行的目的我們就是帶著局領(lǐng)導(dǎo)的期望，能夠?qū)W有所得，能夠有所轉(zhuǎn)變，回去后能為家鄉(xiāng)的教育注入新的活力、新的思想。</p> <p>一、課堂教學(xué)，悟轉(zhuǎn)變。</p><p> 教學(xué)的本質(zhì)是教師指導(dǎo)學(xué)生掌握知識，認識世界，發(fā)展自身的過程，而更多的傳統(tǒng)課堂表現(xiàn)出來的是以教師的講授為主，“教”大于“學(xué)”，造成師生負擔(dān)過重，課堂教學(xué)效率不高。在上午的兩節(jié)觀摩課中有兩點轉(zhuǎn)變值得我們學(xué)習(xí)。</p><p>1、教之變，啟于思。</p><p> 兩節(jié)語文課都是文言文方面的課文，除了傳統(tǒng)的讀和譯的環(huán)節(jié)之外，就是對教材的深度挖掘和探究。比如學(xué)習(xí)《關(guān)雎》一課，江老師給同學(xué)們介紹了《詩經(jīng)》，還有就是孔子為何要把《關(guān)雎》放在《詩經(jīng)》的首位，有何用意，這樣的一篇愛情題材的詩歌要告訴我們什么？老師結(jié)合了當(dāng)時的年代背景一一給學(xué)生揭開了謎底——“所以風(fēng)天下，而正夫婦也?！?lt;/p><p>2、學(xué)之變，激于疑。</p><p> 兩節(jié)課中，教師既要提問學(xué)生又要讓學(xué)生提問，“你有什么問題想問我嗎？”“你們的問題沒了，現(xiàn)在我要問問你們了……”讓教學(xué)在彼此質(zhì)疑，共同思考之中展開，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在彼此交流，相互促進之中深入。教在學(xué)后，學(xué)在教前，生為主帥，師為參謀。</p> <p>二、集體備課，思常規(guī)。</p><p> 集體備課活動也是我們這次學(xué)習(xí)的一個重點，出發(fā)前局長叮嚀一定要借鑒青島的經(jīng)驗，我們這里集體備課單打獨斗的現(xiàn)象較多，看看青島的集體備課是怎樣的？今天下午我們分別觀摩青島三十一中的兩個集備組的備課情況：</p><p> 1、開學(xué)初，集備組會根據(jù)上級的課程計劃安排本組的計劃。每周設(shè)置一個主題計劃，有固定的備課模式。</p><p> 2、集備組按時根據(jù)計劃進行備課，今天我們觀摩的就是初二組的第五單元說明文的備課。首先是每個人說出自己的想法，然后大家一起討論，最后達成一致意見！</p><p> 乍一看，覺得集備好像都是一樣，但真正參與進來，是感受到他們集備的不一樣的。這里的每個老師都是毫不保留的各抒己見、暢所欲言，真正從教材的編排特點、考試的考點、學(xué)生的情況等方面去考慮。不一定要面面俱到，但要課課有重點，大到面的理解，小到點的滲透無一漏掉。集備結(jié)束，還要分工做總結(jié)出題，檢測學(xué)生的掌握情況。集備組長介紹，他們平時的交流也是這些“今天你的課很成功，是哪個環(huán)節(jié)設(shè)計的好?！薄敖裉炷愕恼n，學(xué)生理解的不好，應(yīng)該怎樣改進……”他們已經(jīng)把這種教育理念帶入了日常。這些轉(zhuǎn)變深刻在我們每個人的內(nèi)心。</p> <p> 三、理念翻新，話未來。 </p><p> 原紅校長說：“你要變，微創(chuàng)新，小改變?！边@也是局長給我們的任務(wù)，學(xué)完回去后，盡自己最大的能力去影響，去改變我們的教育。原紅校長還說：“每個孩子都不完美，老師就是雕塑家，把不完美的各種材料刻成藝術(shù)品?！蔽覀兠總€老師要轉(zhuǎn)變角色，把不同的孩子設(shè)計成完美作品。相信這些轉(zhuǎn)變，一定會迎來敖漢教育的輝煌成果。我仿佛看見皚皚白雪在冬日暖陽的照耀下，化成雨露，正滋潤著一棵棵綠色的幼苗……</p>