<h3> 為了進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，切實提高課堂教學(xué)效率，歷史組圍繞“如何突破重難點”進(jìn)行了一場精彩的教師技能大賽。各位教師積極準(zhǔn)備,現(xiàn)場教研氛圍濃厚。</h3> <h3> 張薇薇老師課堂自然流暢，一氣呵成，史學(xué)視角獨特，深入淺出的分析材料，教學(xué)方法多樣化，細(xì)致化。</h3> <h3> 申海麗老師語言豐富,文采飛揚，歷史課堂與語文課堂完美結(jié)合。注重基礎(chǔ)知識的落實，合作探究有深度，課件精美有內(nèi)涵。</h3> <h3> 曹振魚老師教學(xué)方法獨特，以“三角航程”導(dǎo)入，分析細(xì)致入微，體現(xiàn)了高超的教學(xué)藝術(shù)，不愧是高度性與完整性的完美統(tǒng)一。</h3> <h3> 王云東老師運用問題式教學(xué)方法，用現(xiàn)實生活中的典例還原真實的課堂，循循善誘，通俗易懂，多元史觀分析透徹。</h3> <h3> 尹麗娟老師采用角色扮演方式感悟歷史，小組合作探究方式突破重難點，理論系統(tǒng)完整，舉一反三學(xué)以致用，既注重基礎(chǔ)知識的滲透，又拓展和豐富了學(xué)生的視野。</h3> <h3> 趙十妍老師用微課的方式突破重難點，直觀形象，板書與多媒體結(jié)合，通俗易懂地講解商業(yè)革命和價格革命，最后的練習(xí)題充分與高考接軌。</h3> <h3> 王飛老師用對話的方式導(dǎo)入課堂，語言風(fēng)趣幽默學(xué)生易接受，小組合作探究分析問題，歷史與現(xiàn)實結(jié)合,古為今用，多媒體生動形象。</h3> <h3> 曹晉芳老師用設(shè)疑形式帶學(xué)生走進(jìn)課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與積極性，注重知識的拓展，用多元史觀分析歷史問題。</h3> <h3> 全體歷史組教師認(rèn)真聽課，課改氛圍濃厚，切實體會到了一場視覺，知識與技能的盛宴。</h3> <h3> 此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機會，真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的。但我們還有很多的不足，在今后的教學(xué)過程中我們將再接再厲，全力打造高素質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)全能型教師，推進(jìn)教育的可持續(xù)性發(fā)展。</h3>