【青藍(lán)工程】解讀新課標(biāo)，競(jìng)賽促成長(zhǎng)——記八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)青年教師新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽

八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

為夯實(shí)青年教師的專業(yè)理論水平，更好地把握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2020年12月7日下午，八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)組織青年教師進(jìn)行了“青藍(lán)工程”暨青年教師新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽活動(dòng)。通過以賽促學(xué)，讓青年教師學(xué)透新課標(biāo)，用新課標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)。 本次比賽主要是檢測(cè)11名青年教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論的效果，涉及的有九個(gè)學(xué)科。此次比賽既重視了教師對(duì)新課標(biāo)基本理念的考查，又注重了對(duì)青年教師運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的考查，有效地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 　　葉政明副校長(zhǎng)、教務(wù)處雷見梅副主任和各教研組組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，比賽活動(dòng)由教務(wù)處曾文玲副主任主持。   美術(shù)學(xué)科 　　學(xué)習(xí)美術(shù)不是單純的懂繪畫就行，而是要有欣賞美的眼光，以及善于創(chuàng)造美的能力。我希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)，能具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)教學(xué)上的不足，幫助我在成為優(yōu)秀美術(shù)教師的道路上越走越遠(yuǎn)。   ——李永健 體育學(xué)科 　　我希望學(xué)生的肌肉會(huì)因?yàn)槲业捏w育課感到酸痛，我希望學(xué)生通過我的體育課會(huì)喜歡上至少一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我希望通過我的體育課學(xué)生的體型能得到改善。體育新課標(biāo)就像一座燈塔，指引著我的教學(xué)。 ——殷銘 地理學(xué)科 　　教學(xué)中牢記四個(gè)關(guān)鍵詞1.運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)；2.運(yùn)用圖表學(xué)習(xí)；3.運(yùn)用資料學(xué)習(xí)；4.運(yùn)用實(shí)例學(xué)習(xí)。 ——梁小佳 英語學(xué)科 　　面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)；緊緊圍繞課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)的五大方面展開教學(xué)；注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求。學(xué)習(xí)一直在路上。 ——鐘秋連 生物學(xué)科 　　 生物學(xué)科進(jìn)入初中，在專業(yè)化的同時(shí)也更為的“平民化”，這強(qiáng)調(diào)我們不能只是做知識(shí)的搬運(yùn)工，將知識(shí)生搬硬套，而是應(yīng)該讓知識(shí)“活”起來，用實(shí)驗(yàn)或者一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，在拉近學(xué)生與知識(shí)的距離感的同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解與掌握。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我明確了授課方式的方向，讓我能夠讓學(xué)生對(duì)生物學(xué)科興趣更濃，感觸更深。 ——陳子杰 　　作為學(xué)習(xí)生物知識(shí)的啟蒙者，生物教師扮演著非常重要的角色，引導(dǎo)學(xué)生多與實(shí)際生活聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。提高生物科學(xué)素養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入的今天，生物教師應(yīng)該摒棄以前舊的教育觀念，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，不斷學(xué)習(xí)和鉆研新課程理念，聯(lián)系實(shí)際結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際情況，備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。 ——何家朗 歷史學(xué)科 　　新課標(biāo)指引今后的教學(xué)1.依據(jù)課標(biāo)備課；2.巧妙設(shè)計(jì)作業(yè)；3.結(jié)合中考實(shí)際。 ——莫世安 書法學(xué)科 　　研讀課標(biāo)的啟發(fā)：1.書法教學(xué)從機(jī)械訓(xùn)練到啟發(fā)引導(dǎo)；2.多種法式學(xué)書；3.多讀書，讀好書。 ——謝騰騰 數(shù)學(xué)科目 　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是單純的會(huì)解題，而是要深挖內(nèi)涵和思想，通過“做數(shù)學(xué)”的全過程發(fā)展學(xué)生能力。我希望學(xué)生能了解數(shù)學(xué)價(jià)值，提高數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)信心，養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上的不足，像燈塔一樣指引著我前進(jìn)的方向。 ——馮秀梅 語文學(xué)科 　　經(jīng)過這么多次的學(xué)習(xí)與嘗試，我在作文教學(xué)上還有很多不足，語文教學(xué)上也是如此。前路漫漫，我能做的就是走一步，再走一步。目前我能走的四步就是做好教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也重視學(xué)生生成；遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，教學(xué)過程循序漸進(jìn)；繼續(xù)研讀課標(biāo)與教參，緊扣課本，采取更有效科學(xué)的教學(xué)方式；每個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)反思，加以改進(jìn)。讓學(xué)生從課本中來，到課本中去。因?yàn)檎n本是最好的引路人，學(xué)生是最好的踐行者。 ——蘇泓丹 　　課程標(biāo)準(zhǔn)是一盞明燈，為教師照亮前行的道路，讓教師在教學(xué)中明確方向，越走越遠(yuǎn)。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定基礎(chǔ)，學(xué)好其他學(xué)科，也為語文的發(fā)展作下鋪墊，語文與其他學(xué)科相互滲透，共同發(fā)展！語文教育任重道遠(yuǎn)，需要我們每位語文教師齊心協(xié)力。 ——李倩 　　通過評(píng)委老師的精心打分，本次比賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)四名：蘇泓丹、何家朗、莫世安、陳子杰，二等獎(jiǎng)七名：李永健、殷銘、梁小佳、鐘秋蓮、謝騰騰、馮秀梅、李倩。由葉副校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為選手頒發(fā)榮譽(yù)證書。 　　比賽結(jié)束后，評(píng)委老師黃萍圍繞新教師課標(biāo)解讀的幾個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 吳昌湖校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中說士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)！他鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，務(wù)實(shí)求本，扎實(shí)教學(xué)。 　　我們努力著，堅(jiān)持著，也成長(zhǎng)著；我們忙碌著，耕耘著，也收獲著；我們分享著，快樂著，更幸福著。研讀課標(biāo)、解讀教材既是教師教學(xué)工作的重要內(nèi)容，又是教師進(jìn)行教學(xué)研究的一種主要方法，是教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、加深對(duì)教育理論理解的過程。通過這次新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽，我校青年教師加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，同時(shí)也明確了在日后的教育教學(xué)工作努力的方向！ 撰文:黃萍排版:蘇泓丹，黃碧審核:吳昌湖