<p>“名師易出高徒”，教師的教育教學能力不僅關乎教育的質量，更關乎學生智力發(fā)展與認知的成長。為進一步提高我校教師教育教學能力，貫徹落實縣局“雙講雙培”精神，在學校領導的統一組織下下，我校數學組正積極開展校內賽課復賽活動。</p> 龍旭老師——高超的課堂組織能力 <p>天才就是注意力——龍旭老師通過學生來校路程問題進行導入，循序漸進引導學生學習，然后一邊肯定一邊鼓勵，使學生的注意力充分聚焦于課堂，取得良好的教學效果。</p> 諶昊老師——巧妙地課程學習設計 <p>妙用資源，以科促教——諶昊老師充分依靠信息技術手段，結合精心的數學設計，把易錯題變成選擇題，再把選擇題變成動畫題，打破了數學課堂枯燥無味的刻板印象，讓數學課堂充滿了活力。</p> 陳文明老師——充分地挖掘知識 <p>因勢利導、充分串聯——陳文明教師立足于課本，但不限于課本，將本節(jié)“反比例函數”與以前所學的正比例函數、一次函數、分式與方程充分結合，實現知識的串聯、深化，讓課堂不僅具有廣度與維度還具有深度。</p> 吳健老師——積極地組織自主學習 <p>教無定法，貴在得法——吳健老師緊緊圍繞“自學”、“多用”這兩個核心內容，以綠色生態(tài)課程要求為基礎，通過投影展示、黑板展演、學生講解等方式大力培養(yǎng)學生自學能力與知識運用能力，充分踐行“學生為主體教師為主導”的教學原則，讓課堂充滿探索性、價值性。</p> <p>這次賽課活動，以練兵比武的方式讓老師們促進了交流，學到了知識，增長了本領。教育是一門平凡而又偉大的藝術活兒，相信我校的老師會不斷努力，把這門活兒做精做絕！</p>