<p> 印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，請(qǐng)讓我做一片樹(shù)葉吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！庇變航逃沁@樣一份充滿愛(ài)的事業(yè)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)純真可愛(ài)的孩子，需要我們用更多的愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去陪伴，才能茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)安六幼就有這樣一位老師，她用自己的方式呵護(hù)著每一個(gè)可愛(ài)的孩子。</p><p><br></p> <p> 李雨欣，畢業(yè)于西安文理學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)，免費(fèi)師范本科?，F(xiàn)擔(dān)任長(zhǎng)安區(qū)第六幼兒園中一班班主任的工作。她堅(jiān)信“<span style="color: rgb(68, 68, 68);">多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)邪的世界！”在</span>這里，她輕俯下身，屏息傾聽(tīng)每一個(gè)有趣的聲音，放眼去看每一道絢麗的風(fēng)景，用心去感受這個(gè)奇妙的世界。</p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b>以誠(chéng)相待 攜手共育</b></p><p><br></p><p> 陪伴孩子的成長(zhǎng)往往不會(huì)止步于園內(nèi)，她會(huì)通過(guò)適時(shí)的溝通和交流，了解寶貝們?cè)诩业那闆r，看看園外的他們又會(huì)化身為什么樣的小精靈。通過(guò)積極的反饋使家長(zhǎng)能夠放下焦慮，感受寶貝們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。用嶄新的教育理念，為家長(zhǎng)答疑解惑，用專業(yè)的知識(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)，以誠(chéng)相待，建立家園共育的橋梁。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b>?以愛(ài)呵護(hù) 關(guān)愛(ài)童心</b></p><p><br></p><p> 世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，同理每一個(gè)寶貝都是獨(dú)特的存在。她尊重每一個(gè)寶貝的獨(dú)特性，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異及時(shí)調(diào)整教育策略。</p><p> 每一個(gè)問(wèn)題都是孩子們對(duì)未知的好奇和探索，每一個(gè)發(fā)問(wèn)同樣需要我們細(xì)細(xì)思考。用愛(ài)去呵護(hù)每一份尚是萌芽的奇思妙想，靜靜等待，悉心澆灌，終有一天他的成長(zhǎng)將會(huì)一鳴驚人。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b>?以真求學(xué) 充盈自我</b></p><p><br></p><p> 現(xiàn)有的知識(shí)和技能對(duì)于剛剛?cè)肼毜乃齺?lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在閑暇之時(shí)，她積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)閱讀、教研、訪談等多種方式豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。虛心求教，時(shí)時(shí)反省，用自己的方式一點(diǎn)一點(diǎn)積攢帆船后方的浪花，船在行，學(xué)無(wú)盡。</p> <p> 有人說(shuō)：“給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！”在這剛剛啟程的旅行中，她早已感受到孩子們?cè)缟弦痪涮鹛鸬膯?wèn)候，一個(gè)離園時(shí)的微笑，那份熱情，確如暖陽(yáng)。在未來(lái)的旅行中，她定會(huì)乘風(fēng)破浪，奮勇向前，奔向自己所追尋和向往的那個(gè)繽紛的世界!</p><p><br></p><p><br></p>