<p>“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是幼兒園園本教研方式之一,它能更好的彰顯幼兒教師的主體性和創(chuàng)造性,尊重幼兒的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)在做中學(xué),在相互比較中取長補(bǔ)短,從而促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長和提升幼兒園教學(xué)效果。 </p><p>一、活動(dòng)目的</p><p> 為了充分挖掘教材內(nèi)涵，拓展教師的教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)施課程的能力，我園開展了中大班語言領(lǐng)域同課異構(gòu)教研活動(dòng)。</p> <p>教師面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)，精心鉆研教材、教法，采用巧妙的設(shè)計(jì)和各種不同的教學(xué)方法，從教材的挖掘到教學(xué)策略的選擇，從對(duì)問題的設(shè)計(jì)到師幼互動(dòng)課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)了教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，建構(gòu)出一堂堂精彩的教研課，賦予了靜態(tài)教材以生命活力。孩子們?cè)诨?dòng)中品嘗成功，在歡樂中收獲本領(lǐng)，同課異構(gòu)教研課，讓執(zhí)教老師從中獲得豐富的個(gè)人體驗(yàn)，也讓觀摩教師在觀察、分析、比較的過程中得到了發(fā)展。</p> <p>二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)</p><p>2020年12月7-2020年12月8日</p><p>中大班活動(dòng)室</p> <p>三、參加人員</p><p> 全體教師</p> <p>四、活動(dòng)內(nèi)容</p><p>1、12月7日上午第一節(jié):中班《寒冷公公》，執(zhí)教教師:宋旭彤</p> <p>雪球?qū)牒?jiǎn)單直接，故事和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，既增長知識(shí)，又鍛煉了身體！</p> <p>2、12月7日上午第二節(jié):中班《寒冷公公》</p><p>執(zhí)教教師:黃瑞鴻</p><p>寒風(fēng)凜凜也要加強(qiáng)鍛煉，寶貝們一起來做健康操動(dòng)起來吧！</p> <p>3、12月7日下午第一節(jié):大一班《不會(huì)融化的雪人》</p><p>執(zhí)教教師:王景麗</p> <p>教師講故事聲情并茂，孩子們聽的津津有味。故事化的語言，生活化的情景，傳遞給孩子完美的情感體驗(yàn)！</p> <p>4、12月8日上午第一節(jié):大二班《不會(huì)融化的雪人》</p><p>執(zhí)教教師:宋濤濤</p> <p>我們?nèi)绾螌坜D(zhuǎn)化為感恩，如何聯(lián)系生活讓孩子懂得愛和感恩，這節(jié)課給了我們最完美的答案！</p> <p>5、12月8日上午第二節(jié):大一班古詩《江雪》</p><p>執(zhí)教教師:吳榮娟</p> <p>雪花是冬天的代表，孩子們?cè)诔獎(jiǎng)觿?dòng)中學(xué)會(huì)了古詩！</p> <p>6、12月8日下午第一節(jié):大二班古詩《江雪》</p><p>執(zhí)教教師:劉新艷</p> <p>冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？如何用春天的詩去認(rèn)識(shí)冬天的雪，我們拭目以待吧！</p> <p>課后，大家圍繞目標(biāo)達(dá)成度、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的新穎性、師幼互動(dòng)的有效性、哪種教學(xué)方式更有利于幼兒自主學(xué)習(xí)等方面展開了熱烈的討論，對(duì)每節(jié)課的亮點(diǎn)和每位老師的教學(xué)特點(diǎn)以及有待進(jìn)一步改進(jìn)的地方，都提出了自己的想法。</p> <p>“同課異構(gòu)”在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“求同存異、異中求同”。這次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)互助互學(xué)、互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，真正做到“教學(xué)有價(jià)值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力”。</p>