<p> 凜冬初至，萬(wàn)物寂靜，冬日嚴(yán)寒擋不住廣昌二中語(yǔ)文組教師們教研的熱情。為更好的提升我校教師的教學(xué)技能和教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)，12月8日上午我校語(yǔ)文組組織了“新教師過(guò)關(guān)課”的活動(dòng)。“過(guò)關(guān)課”分批進(jìn)行，此次執(zhí)教“過(guò)關(guān)公開(kāi)課”的是高一語(yǔ)文老師黃夏菁，執(zhí)教的課題為《歸園田居（其一）》。</p> 黃夏菁老師先以《歸園田居（其一）》吟唱歌曲進(jìn)入到今日課堂，學(xué)生聽(tīng)課興趣被點(diǎn)燃。之后從讀中感悟詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)生個(gè)別讀、齊讀、名家示范朗讀。 學(xué)生示范朗讀 朗讀后，黃老師講解了關(guān)鍵字詞，并引導(dǎo)學(xué)生疏通大意。之后緊緊抓住“歸”這個(gè)“詩(shī)眼”展開(kāi)教學(xué)——“從何而歸”“為何而歸”“歸向何處”“歸去如何”。 “四歸”中僅僅抓住“歸向何處”重點(diǎn)教學(xué)。這一環(huán)節(jié)中，黃夏菁老師充分發(fā)揮了“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生重點(diǎn)賞析歸去后描寫(xiě)田園環(huán)境的八句詩(shī)。讓學(xué)生根據(jù)自身對(duì)這八句詩(shī)的理解畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，再由同學(xué)描繪畫(huà)中的內(nèi)容并給予評(píng)分和獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們參與積極性非常高，看著畫(huà)、想象著畫(huà)面更加理解了詩(shī)句的內(nèi)容，也更理解了淵明先生歸去后喜悅的心情。 學(xué)生繪畫(huà) 學(xué)生談?dòng)^畫(huà)感受 學(xué)生談?dòng)^畫(huà)感受 接著，黃夏菁老師引導(dǎo)學(xué)生找出了這八句景物描寫(xiě)詩(shī)句所使用的手法——白描、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、視聽(tīng)，重點(diǎn)解讀了“白描”手法。 最后，黃夏菁老師回歸到本首詩(shī)歌的主題探討：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園的熱愛(ài)，對(duì)官場(chǎng)的厭惡。再次促發(fā)學(xué)生對(duì)本首詩(shī)及作者“歸”這行為的理解。在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的探討與感悟中，一節(jié)繪聲繪色的課就落下了帷幕。 師生正一絲不茍的聽(tīng)著 課后，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)曾海紅老師主持召開(kāi)了研討會(huì)，會(huì)上各位聽(tīng)課老師對(duì)黃老師的這節(jié)課堂做了精彩又精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),既肯定了教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，也指出了課堂中所存在的一些問(wèn)題和不足，并希望黃老師在今后能不斷提升專業(yè)技能，不斷探索，積極創(chuàng)新，相信黃老師將變成一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。 <p> 這次活動(dòng)的開(kāi)展既能發(fā)現(xiàn)授課教師課堂中的不足，又能督促新教師不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”在教育的道路上還是需要我們不斷的摸索和追求。</p>