<p> 窗外寒風(fēng)瑟瑟，室內(nèi)暖意融融，寒風(fēng)阻擋不了我們?yōu)閴?mèng)想一往無(wú)前的堅(jiān)定步伐。為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)道德與法治學(xué)科青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師科研水平，呼市教研室特舉辦了為期一周的道德與法治學(xué)科2020青年教師跟崗培訓(xùn)。</p><p> 培訓(xùn)第二天，由呼市教研室侯艷老師和賽罕區(qū)教研室?jiàn)W云托婭老師為我們帶來(lái)了精彩紛呈的講座。</p> <p> 上午侯艷老師為我們帶來(lái)了有關(guān)《接上課標(biāo)，接上生活，接上童氣——談小學(xué) <道德與法治>教材教學(xué)再認(rèn)識(shí)》的講座。</p> <p> 侯老師講到，老師要認(rèn)真研讀教材，用好教材，結(jié)合自己本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)?；顒?dòng)是學(xué)生自己的親生經(jīng)歷，具體可感。是學(xué)生生活中活生生的例子，學(xué)生感受就深，就能洗滌孩子的心靈。了解教材編排的意圖，制定具體的教學(xué)目標(biāo)，采取合適的措施，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。</p> <p> 侯老師告訴青年教師《道德與法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會(huì)。教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做對(duì)社會(huì)有用的人。我們的教科書(shū)不是唯一的教材，老師也不是唯一的老師，道德與法治課的教學(xué)方法更不是唯一的，相信我們多樣的教學(xué)方法，一定會(huì)讓道法課堂更加生動(dòng)活潑，絢麗多彩。</p> <p> 侯老師上午的講座讓所有青年教師都受益匪淺。</p> <p> 下午由奧云托婭為我們進(jìn)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)和法治教育大綱下的教學(xué)設(shè)計(jì)的講座。首先為我們講解了開(kāi)設(shè)《道德與法治》課程的意義：體現(xiàn)了中央以德治國(guó)以法治國(guó)的治國(guó)理念；體現(xiàn)了貫徹黨和國(guó)家對(duì)教育提出新要求，彰顯了中華文化特色，符合青少年身心發(fā)展需求讓我明白了道德與法治課的重要性，所以要備好，上好，每一節(jié)道德與法治課，通過(guò)奧云托婭老師的講解，這門(mén)課程是反思生活，建構(gòu)有意義的生活，教生活是培育實(shí)踐智慧，不是知識(shí)，而是將各種知識(shí)自己的情感、現(xiàn)實(shí)的情境、相關(guān)的知識(shí)，未來(lái)的志向等結(jié)合在一起，綜合形成最佳的生活判斷、決策，行動(dòng)能力，是一種實(shí)踐智慧。</p> <p> 奧云托婭老師對(duì)于法治教育提出了幾點(diǎn)建議：法治教盲目標(biāo)定位要準(zhǔn)確、明確不能過(guò)高，過(guò)大，求全；內(nèi)容要適當(dāng)，符合小學(xué)生實(shí)際。不能超過(guò)學(xué)生的理的范圍，提過(guò)高要求；要處理好道法課堂語(yǔ)言與童真童趣的關(guān)系。</p> <p> 奧云托雅老師向我們介紹了賽罕區(qū)各學(xué)校生動(dòng)充滿(mǎn)了童趣道法課，不得不說(shuō)這門(mén)課真的是一門(mén)立德樹(shù)人，孕育智慧的課程。</p><p> 除此之外，奧云托婭老師還針對(duì)青年在教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題進(jìn)行了答疑解惑，并給青年教師提出了一系列建議。</p> <p> 一天的活動(dòng)下來(lái)，兩位老師神采奕奕，全體青年教師神思飛揚(yáng)、神聚心會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的講座活動(dòng)，對(duì)青年教師們的影響一定是深遠(yuǎn)的。它是平臺(tái)，推出一批脫穎而出的新秀；它也是契機(jī)，推進(jìn)廣大教師反思創(chuàng)新教育教學(xué)；它更是搖籃，推動(dòng)著一大批青年教師快速茁壯成長(zhǎng)。</p> <p> “草木蔓發(fā)，春山可望”，所有道德與法治青年教師將踏著青春的腳步，以課程為載體，將放眼思政課于文化之中、于傳統(tǒng)之中、于生活之中，使學(xué)而思，思而行成為思政課送給學(xué)生最真誠(chéng)的禮物。</p>