<p>為研討實(shí)驗(yàn)課的重要性和有效性，實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)“化學(xué)學(xué)帶工作坊”12月8日在埝橋初中舉行了課例《燃燒與滅火》的同課異構(gòu)。</p> <p>執(zhí)教老師為工作坊核心成員梅哲老師及埝橋初中資深教師孫利萍老師。兩位教師均能圍繞目標(biāo)設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:梅哲老師以課本的紅磷和白磷進(jìn)行對比探究，孫利萍老師以石頭、蠟燭、木棒等來進(jìn)行對比探究，雖思路不同，但理念相同—體現(xiàn)學(xué)生主體，重視探究過程。</p><p>課堂構(gòu)建簡單明了，值得學(xué)習(xí)和借鑒。</p> <p> 出示目標(biāo) 明確方向</p><p> 自主閱讀 初感新知</p> <p> 實(shí)驗(yàn)探究 激趣突重 </p><p> 合作交流 解鎖疑難</p> <p> 歸納小結(jié) 構(gòu)建框架</p><p> 當(dāng)堂檢測 評價反饋 </p> <p> 板書精練 重點(diǎn)再現(xiàn)</p> <p> 聽課、評課</p><p> 認(rèn)真、專業(yè)</p> <p>“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”每一次的交流，都是知識的補(bǔ)充，心靈的碰撞，能力的提升?；顒与m已結(jié)來，但研討仍在持續(xù)……</p>