游戲背景 <p> 正在進(jìn)行的主題活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物》讓幼兒了解了動(dòng)物的各種特征和本領(lǐng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛、珍惜和保護(hù)意識(shí)。王建驊小朋友周末時(shí)去了動(dòng)物園，正在和伙伴們分享呢，王姝雅提議說：我們來建動(dòng)物園吧。說干就干，小朋友們尋找材料開工了…</p> <p>觀察地點(diǎn)：中一班活動(dòng)室建構(gòu)區(qū)</p><p><br></p><p>觀察時(shí)間：2020.12.7</p><p><br></p><p>觀察對(duì)象：趙慧、趙一諾、馮妙柯、</p><p> 李昊陽、王建驊、王姝雅</p><p><br></p><p>幼兒年齡：4歲左右</p><p><br></p><p>觀察教師：孫圓圓、苗文青</p> <p>觀察情境：</p><p><br></p><p>區(qū)域游戲開始了，孩子們開始尋找搭建材料，趙慧、趙一諾選擇圍欄動(dòng)物模型搭建，老師在一旁觀察孩子們游戲。</p> 案例描述 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">鏡頭一：初步搭建</b></p> <p> 中班幼兒有了一定的建構(gòu)技能與技巧，因此拿到材料后孩子們很快想到了頭尾連接、圍合的建構(gòu)技能，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物園馬上呈現(xiàn)眼前。</p> <p> 有了圍墻和立體動(dòng)物模型，王建驊說小動(dòng)物們還要吃樹葉呢，馬上著手準(zhǔn)備?？墒切湓趺匆凰墒志偷瓜履兀?lt;/p> <p>嗯嗯，樹葉太多太大了，樹根有點(diǎn)小，不是嗎？趙慧提醒王建驊。</p> <p>對(duì)啊，摘掉一個(gè)樹葉，小樹自己就能站起來了，王建驊高興的向大家展示自己的搭建。</p> <p>王建驊 趙慧說，看我們搭建的動(dòng)物園是橢圓形的。</p> <p>趙淑卉 馮妙柯的可愛的方形小動(dòng)物之家也成功啦！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">鏡頭二：“我的”動(dòng)物園</b></p> <p>我要給大象準(zhǔn)備多多的樹葉。</p> <p>王姝雅對(duì)李昊陽說，我們一超來吧！</p><p>好呀！咱們合作吧！</p> <p>我的動(dòng)物園里有駱駝??犀牛??…</p><p>我的動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿…</p><p>小朋友們互相展示著自己的搭建</p> <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">鏡頭三：我們的動(dòng)物樂園</b></p> <p>聽著好朋友們的討論，李昊陽有想法了：不對(duì)呀，媽媽帶我去動(dòng)物園里什么動(dòng)物都有！</p> <p>對(duì)呀，動(dòng)物園里什么動(dòng)物都有！王姝雅覺得李昊陽的話有道理。</p> <p>那我們就搭一個(gè)大大的動(dòng)物園唄，趙慧說。</p><p>我們把所有的小動(dòng)物都放在里面，王姝雅說。</p> <p>這是大象館，這是熊貓館，還有這些河馬太多了，給它們找一個(gè)大點(diǎn)的家吧。</p> <p>雖然是重新搭建，但是有李昊陽、王建驊指揮，小朋友們團(tuán)結(jié)合作，動(dòng)物園很快就能成功啦！</p> <p style="text-align: right;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">鏡頭四：動(dòng)物園搭建成功????</b></p> <p>從一個(gè)個(gè)小動(dòng)物園到共同合作完成的大大的動(dòng)物園，克服了小樹站不好的問題，又給動(dòng)物們分別搭建了各自的場(chǎng)館，歡迎來我們的動(dòng)物園參觀。</p> 游戲回想 <p>這么酷的動(dòng)物園一定要畫下來呀。</p> <p>據(jù)說獨(dú)角獸??也會(huì)來我們的動(dòng)物園。</p> 案例分析 <p><br></p><p>《指南》中班目標(biāo) </p><p>目標(biāo)2 能與同伴友好相處</p><p>1.會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。</p><p>2.對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。</p><p>3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。</p><p>4.活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議</p><p>目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)</p><p>1.能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。2.知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。</p><p>3.自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。</p><p>4.敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)。</p><p><br></p> <p>我班幼兒在自由搭建動(dòng)物園活動(dòng)中</p><p>1.能用各種材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建，其中王建驊 、李昊陽能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，組織小朋友們重建動(dòng)物園，表現(xiàn)出了優(yōu)秀的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。</p><p>2.在游戲中能夠積極動(dòng)手操作，互動(dòng)幫助克服困難，促進(jìn)了動(dòng)手能力、思維能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p>3.樂于幫助小動(dòng)物們建造家園，激發(fā)了孩子們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 在整個(gè)建構(gòu)活動(dòng)中，從一開始的每組孩子重點(diǎn)關(guān)注各自的動(dòng)物園， 到后來的分工合作地探索建構(gòu)大型動(dòng)物園的過程，孩子們加強(qiáng)了整體性建構(gòu)的表現(xiàn)。</p><p><br></p> 課程反思 <p> 活動(dòng)中孩子根據(jù)自己的興趣愛好確定主題，參與材料選擇、構(gòu)建、分享等，在活動(dòng)中孩子不同領(lǐng)域的的能力都得到了提升。</p><p> 本次活動(dòng)老師在旁邊觀察記錄，和孩子們一起體驗(yàn)、探索、操作和思考，一起經(jīng)歷喜悅、快樂、挫折和收獲，是教師和孩子一起經(jīng)歷“成長(zhǎng)故事”的過程。</p>