<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 一、課程起源。</span></p><p> 昆蟲的世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，還是碩果累累的秋天大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影。</p><p> 《指南》中提出：“讓幼兒親近大自然可以激發(fā)他們探究的欲望。我班大部分孩子特別喜歡探索，有趣的瓢蟲引發(fā)了孩子們的好奇心，激發(fā)了孩子的探索的欲望。</p> <p> 在幼兒園每天戶外活動(dòng)時(shí)小朋友就喜歡觀察瓢蟲，尤其宋朝晨、韓嘉恒、馮國恒等小朋友，對(duì)小小的瓢蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，一天宋朝晨說：老師，現(xiàn)在瓢蟲為什么越來越少了，韓怡菲說：“因?yàn)槎斓搅似跋x就不見了，但是我剛剛在草坪的縫里看到一只”，為了讓孩子們能夠更系統(tǒng)了解和探索瓢蟲，我班開展“發(fā)現(xiàn)瓢蟲”班本課程研究。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 二、課程初探</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">課程活動(dòng)過程： </span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第一章《瓢蟲是怎樣過冬的》</span></p><p> 宋朝晨：老師瓢蟲怎么越來越少了，他們?nèi)ツ睦锪耍?lt;/p><p> 韓怡菲：我在草坪的地縫里看到了瓢蟲。</p><p> 王鑫鑰：天氣越來越冷，為什么瓢蟲還在地縫里？</p> <p> 鑰鑰說：瓢蟲是在地縫里過冬的。</p> <p> 通過活動(dòng)，我們知道了瓢蟲是在地縫里集群過冬。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 家園共育：爸爸媽媽和小朋友一起完成了了解瓢蟲問卷調(diào)查表，知道了瓢蟲的外形、瓢蟲的本領(lǐng)及喜歡的食物等剛關(guān)知識(shí)。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 第二章 瓢蟲的種類</span></p><p> 趙廣辰：瓢蟲除了二星還有沒有其它的星了？</p><p> 宋朝晨：瓢蟲背上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣，有的兩個(gè)，有的四個(gè)。 </p><p> 喬景祥：瓢蟲都是益蟲嗎？</p> <p> 小朋友看到的瓢蟲，用能干的小手進(jìn)行了繪畫。</p> <p> 小朋友通過觀察瓢蟲，知道了瓢蟲的種類有兩星到二十八星，其中十一星瓢蟲、二十八星瓢蟲是害蟲，其他瓢蟲是益蟲。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 第三章：瓢蟲是如何生寶寶的。</span></p><p style="text-align: center;">喬景祥：瓢蟲是怎樣生寶寶的？</p><p><br></p> <p> 小朋友用繪畫的形式告訴我們瓢蟲的一生如何形成。</p> <p> 小朋友和爸爸一起了解了瓢蟲如何生寶寶，知道瓢蟲的繁殖方式是卵生，從卵—幼蟲—蛹—成蟲。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第四章：《瓢蟲是怎樣保護(hù)自己的？》</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 宋朝晨：為什么我們抓住瓢蟲的時(shí)候它就不動(dòng)了？</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 劉皓軒：它是不是死了？</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 趙廣辰：它沒有死，它是在裝死。</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">? 王鑫鑰：那它為什么要裝死呢？</span></p> <p> 活動(dòng)中小朋友知道了瓢蟲用裝死來保護(hù)自己，用排放黃色有氣味的液體來保護(hù)自己。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 四、課程延伸：</span></p><p> 益智區(qū)：《瓢蟲找家》讓幼兒不僅從表面認(rèn)識(shí)瓢蟲，更讓瓢蟲融入進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)中，發(fā)展孩子的數(shù)物匹配等數(shù)學(xué)能力。</p> <p> 美工區(qū)：《廢舊物制作瓢蟲》為了讓孩子利用不同的材料制作形態(tài)不同的瓢蟲，讓孩子感受瓢蟲帶來的快樂。</p><p><br></p> <p> 植物角：《觀察瓢蟲》激發(fā)小朋友的探索欲望。</p> <p> 本月的班本課程是一場充滿童趣的課程，班本課程的活動(dòng)主要因孩子的興趣而生，從觀察瓢蟲到提出問題到猜測和尋找答案等一系列活動(dòng)，小朋友不斷地進(jìn)行探究、進(jìn)一步學(xué)習(xí)了瓢蟲的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)了孩子的好奇心。</p><p><br></p><p><br></p> <p>編輯：王婷</p><p>審核：許倩</p>