讀幾部好書寫一筆好字繪幾幅丹青陶一份情操——瑤廈中學(xué)多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)書香瑤中建設(shè)！

在別處

在剛剛過去的瑤廈中學(xué)體育節(jié)中，運(yùn)動(dòng)健兒頑強(qiáng)拼搏的意志令人動(dòng)容，志愿者們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)讓人贊嘆。奧運(yùn)之精神得以高揚(yáng)，“野蠻之體魄”大放光彩?，幹袑W(xué)子其“文明之精神”又有著怎樣的魅力與風(fēng)采呢？昨天，我們對(duì)七、八年級(jí)各班的宣傳欄進(jìn)行了常規(guī)檢查。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，各班書香的氣息愈加濃郁，練字的成效愈加明顯，繪畫的習(xí)作愈加精彩，這既讓我們喜出望外，也在意料之中。 　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！睘榱藸I造良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，學(xué)校采取了一系列行之有效的措施。首先，宣傳先行，在校園內(nèi)、班級(jí)里張貼讀書名言。其次，有書可讀，以發(fā)動(dòng)學(xué)生捐一本好書、開放圖書館、為學(xué)生無償購買名著等多種途徑，豐富班級(jí)圖書角。再次，真抓落實(shí)，每周周二、周四中午以及閱讀課，定期閱讀，寫讀書筆記；班內(nèi)每周評(píng)比，張貼優(yōu)秀讀書筆記。最后，榜樣引領(lǐng)，學(xué)校每學(xué)期初組織老師，開展讀書筆記評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，表彰先進(jìn)。多措共舉，真正將名著閱讀落到實(shí)處。 　　世界的語言文字豐富多樣，而唯獨(dú)漢字書法稱作藝術(shù)。寫一筆好字，不單為學(xué)生成績的提高，更是為民族文化的傳承——我們責(zé)無旁貸。為此，學(xué)校開辦書法興趣班，規(guī)定每周一、三、五中午練字，每周班內(nèi)評(píng)比、每學(xué)期初全校評(píng)比優(yōu)秀作品。練字如同種樹，每天看去似乎并未長大，然而它實(shí)際正在蓄力生長。日積月累的練習(xí)，成效終可看見。無論硬筆字毛筆字，無論行書楷書，都漸漸合乎法度，美觀大氣，令人看著賞心悅目，頗有后生可畏之感。 　　“莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋?！毙煳及训で啾茸鳠o聲的詩。繪畫作為一種造型藝術(shù)，越來越為人所重視，尤其為學(xué)生所喜愛。誰不想擁有馬良的一支神筆？誰不如顧城盼望領(lǐng)到彩色蠟筆？鋪開畫紙，沉浸于天馬行空的想象中，潑墨揮毫。于是，我們看到，那些逼真的素描，絢爛的水彩畫，意境悠遠(yuǎn)的國畫，甚至富有立體質(zhì)感的油畫，雖尚未盡善盡美，卻著實(shí)令人眼前一亮，簡直目不暇接。而這，正是我校大力發(fā)展“1+1”素質(zhì)教育的成效體現(xiàn)。 　　廖其平校長多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的閱讀和書寫，我們要將它們作為一項(xiàng)長期的、日常的工作來抓，多搞活動(dòng)，不搞運(yùn)動(dòng)，讓閱讀和書寫真正成為學(xué)生成長成才的助推器。我們發(fā)展“1+1”素質(zhì)教育，也是希望人人都能有所特長，人人都有展示之機(jī)，從而收獲自信，為他們將來成才奠基。 　　凡事最怕用心，最怕堅(jiān)持，只要我們長期不懈真抓實(shí)干，一個(gè)溢滿書香的瑤中必然離我們不遠(yuǎn)矣。 文字：劉文斌，圖片：焦名炳，校稿：廖其平。