<p> 為使我區(qū)“質(zhì)量提升”學校各項工作深度推進，落實提質(zhì)增效，碑林進校在總結(jié)以往助力提升工作經(jīng)驗的基礎上，堅持以科學發(fā)展觀為指導，質(zhì)量立校為宗旨，從學校實際出發(fā)，進一步發(fā)揮教研指導作用，全面提高學校教學質(zhì)量，實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學生減負”的目標，助力提升學校內(nèi)涵發(fā)展。</p><p> 11月，中教部在全面實施學期幫扶目標的同時，重點加強新增兩所提質(zhì)學校幫扶。各位教研員每周二定期到提升學校，有針對性地開展教科研活動，積極和幫扶校領導溝通、交流。重點圍繞提質(zhì)校的區(qū)級課題立項，各學科教研員針對培養(yǎng)對象開展同課異構(gòu)活動，以教科研活動為抓手，促各項工作的深入開展。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">課題開題及培訓會</b></p><p> 碑林進校組織碑林區(qū)教育科研2020年度“質(zhì)量提升”學校專項課題申報工作，中學共6項課題立項。2020年11月23日下午，舉行了碑林區(qū)教育科研2020年度“質(zhì)量提升”學校專項課題立項暨培訓會。碑林進校和巧云校長在對各立項課題表示祝賀的同時對此次課題研究提出了具體要求。</p><p> 在交流環(huán)節(jié)，星光實驗學校、71中、86中相關(guān)人員分別做了開題報告陳述。各學校均圍繞本校校情、師情和學情等方面進行了分析，闡述了后期研究的主要目標和任務，制定了詳細的實施計劃，思路清晰、成果豐富，可操作性強。相信通過課題研究，一定能為學校提質(zhì)工作助力。</p><p> 最后，碑林進校課題研究工作負責人李永團老師做了《如何撰寫研究報告》的主題培訓。李老師在剖析學校質(zhì)量提升與課題研究的關(guān)系入手，通過豐富的案例，結(jié)合教師們在課題研究中存在的主要問題，幫助與會教師明晰了課題研究的基本思路和研究報告的撰寫要求，梳理了研究報告撰寫中常見問題及解決策略，掃清了課題研究的技術(shù)障礙。整個報告深入淺出、鮮活實用，與會教師們紛紛表示這樣重實操、思路清、明路徑的報告幫助很大，課題研究一定能取得豐碩成果。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教研員開展培養(yǎng)對象同課異構(gòu)活動</b></p><p> 碑林進校中教部教研員多次深入課堂，組織各自培養(yǎng)對象開展同課異構(gòu)活動，通過課前指導教學設計以及聽評課活動，把脈課堂，促進培養(yǎng)教師進一步轉(zhuǎn)變理念，改進教學方法，切實提高教師們的教學能力。</p> <p> 通過一系列的活動，為提質(zhì)學校教師提供更多的學習平臺，鼓勵教師加強學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，努力提高教師的教學水平，使提質(zhì)增效落到實處，得到學校和老師們的一致好評。</p> <p>撰稿：張靖苡</p><p>審核：陳 新</p><p>制作：張靖苡</p>