2020年12月7日，在教體局吳洪杰書記的帶領(lǐng)下，我們一行17人來到圍子初中跟崗學習，今天已是第三天。在這三天的時間里，我們看到了很多，聽到了很多，觀摩了很多，真正感受到一個校長帶給一所學校的改變，現(xiàn)將所感所悟整理如下： 一、文化引領(lǐng)，凸顯特色 一入學校大門，首先就感受到濃濃的家校共育氛圍，這也是姜校長一直倡導、實踐的，跟隨他從宋莊到石埠，又到圍子初中。“用初戀般的情懷做教育，讓教育的溫暖浸潤每個炊煙升起的村落”。姜校長基于農(nóng)村學校的實際，與學校、學生、教師、家長共同成長，實現(xiàn)生命的共舞。 “青春”與“奮斗”，這兩個關(guān)鍵詞恰是初中學子的真實映照。在青春年少之時，奮斗是走向成功的必由之路，奮斗就是青春的代名詞。學校的墻面文化有很大篇幅是激勵學生努力奮進的?！扒啻菏怯脕韸^斗的”“青春夢想 永不落幕”“聽習近平總書記親述10則青春成長故事“...... 品格培養(yǎng)，蘊于學校的每一個角落?！鞍俨輬@”里有大樹，也有小草，要善于用多種視角看學生，發(fā)現(xiàn)每一名學生的優(yōu)勢；“竹園”堅韌不拔，力爭上游，做一個像竹子一樣的人是對每位學生的期望；“同心圓”來之不易，是家長學生一同勞動的結(jié)果，是家校合育力量的寫照。 二、慧眼識人，率先垂范 每一個人都有自己的優(yōu)勢，每一個人都希望自己的優(yōu)勢能被人發(fā)現(xiàn)。姜校長就有這樣一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)每一名學生、每一位教師、每一位家長的優(yōu)勢，并反復強化，不放過每一個機會。課間遇到學生，就與學生聊一聊；遇到老師，就與老師談一談；遇到家長，就與家長拉拉家常。教育過程的每一個參與者都全力以赴，靜待花開。<div> 既有慧眼，又有行動力。每天一篇教育隨筆，試問多少人能堅持下來？學校事務事必躬親，每天迎來第一批學生，送走最后一批學生，周末時間親自檢查教學常規(guī)，跟崗學習期間姜校長經(jīng)常與我們交流，有問必答；利用跑操時間，與學校領(lǐng)導交流學校工作，當天的問題當天解決；拔河活動后的即時點評與激勵。校長如此，老師、學生的積極奮進也隨處可見。</div><div><div> </div></div> 三、質(zhì)量至上，嚴抓細節(jié) 質(zhì)量是一所學校的生命線。一所好的學校，一所家長滿意的學校、一所社會滿意的學校一定是一所質(zhì)量過硬的學校。從25到45，從65到85，原本感覺不可及的目標，在所有人的努力下超額完成了任務。這背后是對質(zhì)量堅持不懈追求的結(jié)果，體現(xiàn)在班主任“六個一”、任課教師“九個一”上，體現(xiàn)在教師的教學常規(guī)中，體現(xiàn)在每一節(jié)課堂上，體現(xiàn)在學生的必學趕超追夢卡上。 四、家校同心，共同成長 只有學校、家庭擰成一股繩，教育的成效才能得到最大程度的彰顯，這一點可以說是姜校長的成功秘訣。可是所有人也都知道，家校合作不僅僅是一場家長會，一次次家訪，而是心與心的交流，是一顆顆心都是為了孩子的成長、成功與成才。昨天晚上參加的家校共育、智慧父母及優(yōu)秀親子日記表彰會讓我們看到了真正的家校合作的一個樣板。家長為了孩子自愿每天一篇親子日記，記錄親子之間發(fā)生的故事，親子日記也是一個家長反思、成長、理解孩子的媒介，藉由此，學會尊重、平等地對待孩子，站在孩子的角度考慮問題，家長受益，孩子受益，親子關(guān)系融洽。家長認可學校、家長認可教師、學生認可學校、學生認可教師，教師相信家長，家長相信學生，才會有家長為老師寫詩，讓我們看到家校合育的力量。 今天與姜校長交流時提到四個詞：團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑，最后拿來作為總結(jié)：<div> 團結(jié)：學校、教師、家長、學生，緊密團結(jié)在一起；</div><div> 緊張：學習節(jié)奏的緊張、緊迫織起未來成功的路；</div><div> 嚴肅：課堂、備課、評課的嚴肅實現(xiàn)質(zhì)量至上</div><div> 活潑：在豐富多彩的活動中品味成功與失敗，感謝一直在付出的自己！</div>