<h3></h3><h3> 蕭蕭梧葉送寒聲，語文教研綻芬芳。為提高我縣小學(xué)語文教師的綜合素養(yǎng)，打造高效課堂，12月9日上午，九江市教科所萬春華副所長帶領(lǐng)九江長虹小學(xué)周小蘭書記、濂溪區(qū)第一小學(xué)教師徐莉莉和雙峰小學(xué)教師鮑佳佳，在湖口縣教研室李任翔副主任的陪同下，來到湖口縣第四小學(xué)開展九江市教科所小學(xué)語文送教活動?？h督導(dǎo)室主任石萍、第四小學(xué)校長吳琳及全縣語文教師代表參加了本次活動。 </h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 濂溪區(qū)第一小學(xué)徐莉莉老師執(zhí)教了二年級的“快樂讀書吧”中的《讀童話故事》。徐老師以“談?wù)勏矚g的童話故事”為話題，與學(xué)生親切交談，導(dǎo)入新課。然后以《“歪腦袋”木頭樁》和《孤獨(dú)的小螃蟹》范本，一邊讀一邊指導(dǎo)學(xué)生通過猜、串、看的方法閱讀童話故事。如：看插圖預(yù)測故事情節(jié)；用小標(biāo)題串聯(lián)故事情節(jié)；看封面猜測故事內(nèi)容……最后，徐老師教學(xué)生制定“閱讀計(jì)劃單”，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀。</h3> <h3> 徐老師的語文素養(yǎng)高，基本功扎實(shí)，課上學(xué)生提到的許多課外讀物，徐老師都能很自然的接招，并順勢設(shè)計(jì)問題拋給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思考。整堂課輕松自然，孩子們個(gè)個(gè)興味盎然，跟著徐老師一起聽故事、猜故事、串故事。孩子們不但掌握了讀書方法，還點(diǎn)燃了閱讀熱情。</h3> <h3> 雙峰小學(xué)鮑佳佳老師給大家分享了《我教<將相和>》，她結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)錄，圍繞“閱讀要有速度”這一主題，展開說課。首先她對本單元進(jìn)行了全面深入的分析，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)確定了教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。隨后她結(jié)合教學(xué)實(shí)錄詳細(xì)介紹了《將相和》一課的教學(xué)過程通過“復(fù)習(xí)方法”“學(xué)習(xí)新方法”“實(shí)踐方法”“內(nèi)化方法”等引導(dǎo)學(xué)生不回讀，掌握了“連詞成句地讀”的方法，提高了閱讀速度，了解了人物形象，把握了人物特點(diǎn)。</h3> <h3> 通過鮑老師的分享，讓與會教師進(jìn)一步認(rèn)識了閱讀策略單元，了解了閱讀策略單元的方法并知道了在進(jìn)行閱讀策略單元教學(xué)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握閱讀方法，還要引導(dǎo)學(xué)生將方法自覺運(yùn)用到閱讀實(shí)踐中，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</h3> <h3> 市教科所副所長萬春華在交流研討會上，對語文教師如何把握教材、上好語文課進(jìn)行了面對面的輔導(dǎo)，她分析了部編教材設(shè)置閱讀策略單元的用意，解讀了部編教材閱讀策略單元的主要特點(diǎn)，指導(dǎo)了教師在教學(xué)中如何把學(xué)生引入讀書的海洋，讓課外閱讀更好的融入學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 九江長虹小學(xué)黨支部書記周小蘭就“快樂讀書吧”的教學(xué)指導(dǎo)教師課外閱讀“讀什么、怎么讀、讀得怎么樣”的策略給大家進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)，提倡課外閱讀課內(nèi)化，讓閱讀成為一種習(xí)慣。</h3> <h3> 通過與專家教師面對面交流研討讓老師們在思維的碰撞中擦出了智慧的火花，讓大家對“快樂讀書吧”“閱讀策略單元”有了更清晰的認(rèn)識，同時(shí)也激勵(lì)著大家腳踏實(shí)地，潛心鉆研，努力成長為一名孜孜不倦、執(zhí)著探索的科研型教師。</h3> <h3> 縣教研室李任翔副主任強(qiáng)調(diào)要關(guān)注“閱讀單元策略”及“快樂讀書吧” 引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，希望老師們要深鉆教材，讀透教參，不斷地更新自身的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。</h3> <h3> 縣政府教育督導(dǎo)室主任石萍參加送教活動，并在活動總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，活動后，語文老師要整理好學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要反思好自己的教學(xué)、要把今天接受到的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中。</h3> <h3></h3><h3> 這次送教活動給湖口縣小學(xué)語文教育教學(xué)送來了關(guān)愛、送來了溫暖。為湖口縣小學(xué)語文教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂起到了引領(lǐng)、示范作用。相信湖口小語教學(xué)一定會百尺竿頭更進(jìn)一步！</h3>