為進(jìn)一步推進(jìn)我?！吧?展學(xué)”課堂教學(xué)改革，搭建教師相互交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在課堂教學(xué)的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)教師相互學(xué)習(xí)和借鑒，改革教與學(xué)形態(tài)，推動(dòng)我?！吧?展學(xué)課堂革命”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，決定于12月9日（周三），開展1-5年級(jí)“生本+展學(xué)”示范課活動(dòng)。 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的靈魂所在，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的目標(biāo)。 五年級(jí)數(shù)學(xué)組積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，于本周三上午第三節(jié)課由高艷老師為大家展示數(shù)學(xué)“生本+”示范課。 那精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運(yùn)用自如的白板、還有那活躍的課堂氣氛，向全體聽課的老師們展示了精彩的教學(xué)示范。 高老師沉穩(wěn)的教風(fēng)以及對(duì)教材獨(dú)到的見解，讓學(xué)生通過親手實(shí)踐深刻的理解平行四邊形面積的計(jì)算方法，教學(xué)思路清晰，對(duì)學(xué)生循循善誘，輕松突破重難點(diǎn)。 高老師從回顧以前學(xué)習(xí)過的長方形的面積開始平行四邊形面積的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們畫出自己喜歡的平行四邊形，并大膽猜想平行四邊形的面積計(jì)算方式。然后嘗試用研究長方形面積時(shí)數(shù)格子的方法研究平行四邊形的面積，充分體現(xiàn)了在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的建構(gòu)主義教學(xué)理念。 看孩子們討論的多認(rèn)真呀! 課上，唐校長認(rèn)真觀察了學(xué)生的小組合作交流和探究學(xué)習(xí)的情況。 高老師給學(xué)生提供了自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)形成的過程中，真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 本節(jié)課突出了課堂教學(xué)和諧、活潑的氛圍，鍛煉了學(xué)生合作、探求的能力。 執(zhí)教過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)有聲有色。 課后，老師們齊聚一堂，熱烈討論、研討本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。 今天的示范課，給大家起到了充分的示范引領(lǐng)作用，要把生本常態(tài)課落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。相信在我們的共同努力下，興蒙的明天會(huì)更加美好！