<p> 家長朋友們，大家好！歡迎??來到我們廣水市幼兒園，這里??一定有讓你心動的瞬間，來吧～??</p> <p class="ql-block">? 在當(dāng)今社會的大環(huán)境下，我們的家長越來越重視孩子的學(xué)前教育和培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界、了解世界的重要地方。它最珍貴的不是讓孩子學(xué)到多少知識，而是讓孩子從小就體會到世界的豐富多彩與美好，只有具有良好的教育認(rèn)知才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。</p> <p class="ql-block"> 俗話說，好的開始是成功的一半，幼兒園是孩子進(jìn)入社會的第一步，幼兒教育不同于家庭教育。在幼兒園孩子接受的是集體教育，他們是這個小型社會的參與者和創(chuàng)造者，在這個過程中孩子會完成自我角色的轉(zhuǎn)換，建立社會形態(tài)意識，更加的適應(yīng)群體生活。</p> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block">? 請跟隨我的腳步一起去了解我們的寶貝吧！??????</p><p class="ql-block"><b> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》</b>家長宣傳手冊</p> <p class="ql-block"><b>《指南》可以幫助家長</b></p><p class="ql-block">*把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識和了解孩子。</p><p class="ql-block">*反思和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和行為。</p><p class="ql-block">*建立合理的教育期望，理性看待孩子的成長。</p><p class="ql-block">*用科學(xué)的方式方法支持孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p><p class="ql-block">*與幼兒園進(jìn)行良好溝通，取得教育共識。</p> <p class="ql-block"><b>《指南》告訴我們</b></p><p class="ql-block">*幼兒具有獨(dú)立的思想、意識和行為，他們對周圍事物有著與生俱來的探究和學(xué)習(xí)愿望。</p><p class="ql-block">*幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，他們通過感官、動作、語言與周圍環(huán)境互動，無時無刻不在積極主動的學(xué)習(xí)與探索。</p><p class="ql-block">*家長應(yīng)該尊重幼兒自身的興趣、需要、與獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，支持和引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)探究。</p> <p class="ql-block"><b>幼兒在游戲中學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block">*游戲是幼兒的天性。</p><p class="ql-block">*游戲伴隨著幼兒成長。</p><p class="ql-block">*幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造，通過游戲認(rèn)識周圍世界，感受生活，享受快樂。</p><p class="ql-block">*家長應(yīng)積極接納并支持孩子自由自在的游戲。</p> <p class="ql-block"><b>幼兒在交往中成長</b></p><p class="ql-block">*幼兒在與同伴和成人交往的過程中，獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷認(rèn)識自己、了解他人。</p><p class="ql-block">*家長應(yīng)滿足幼兒渴望陪伴的需求，鼓勵、支持幼兒主動與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技能。</p> <p class="ql-block"><b>幼兒的發(fā)展既遵序一定的規(guī)律 又有明顯的個體差異</b></p><p class="ql-block">*幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，在發(fā)展的順序和階段上大致相同，但是每個幼兒的發(fā)展速度和表現(xiàn)又不完全一致。</p><p class="ql-block">*家長要充分理解和尊重孩子的發(fā)展差異，了解自己孩子成長的獨(dú)特性，允許孩子按照自身的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b>享受家庭關(guān)愛</b></p><p class="ql-block">*家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。</p><p class="ql-block">*家庭對孩子的影響從一出生就開始了，并伴隨孩子終生。</p><p class="ql-block">*家庭中形成的早期經(jīng)驗(yàn)對孩子的情緒情感、性格、行為、智力以及價值觀等方面有著深刻的影響。</p><p class="ql-block">*家長的身教重于言教。</p> <p class="ql-block"><b>均衡的營養(yǎng) 良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣</b></p><p class="ql-block">*提供營養(yǎng)均衡的飲食，細(xì)心照料生活起居，保障孩子正常生長發(fā)育。</p><p class="ql-block">*經(jīng)常帶孩子到戶外運(yùn)動和游戲，滿足孩子身體和動作的發(fā)展需要。</p><p class="ql-block">*盡量讓孩子做些力所能及的事情，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)會動手動腦。</p><p class="ql-block">*幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律、有秩序的生活習(xí)慣，讓他們受益終生。</p><p class="ql-block">*不過度保護(hù)和包辦代替。</p> <p class="ql-block"><b>適宜的玩具和圖書相對獨(dú)立的空間</b></p><p class="ql-block">*玩具不一定都是買來的，簡單的生活用品或自然材料同樣能激發(fā)孩子的游戲和創(chuàng)造的興趣。和孩子一起搜集生活或自然材料，變幻和創(chuàng)造各種玩法。</p><p class="ql-block">*經(jīng)常陪孩子一起看書講故事，開闊眼界，豐富心靈，增進(jìn)情趣，讓孩子從小親近和喜歡圖書。</p><p class="ql-block">*提供相對獨(dú)立的空間，便于孩子自由取放玩具、圖書，存放自己的作品，讓孩子感到自己是重要的家庭一員。</p> <p class="ql-block"><b>穩(wěn)定的家庭關(guān)系 有效陪伴孩子成長</b></p><p class="ql-block">*父母的作用任何人都取代不了。</p><p class="ql-block">*父母的關(guān)愛和陪伴使幼兒獲得安全感、歸屬感，是形成良好情緒情感的重要基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">*營造溫馨和諧的家庭氛圍。在良好的家庭關(guān)系中成長的孩子，情感積極穩(wěn)定，能主動自信的應(yīng)對未來生活。</p><p class="ql-block">*多親吻、擁抱、愛撫孩子，經(jīng)常和孩子一起游戲、聊天、講故事，讓他感受父母的關(guān)愛。</p><p class="ql-block">*支持孩子用自己的方式感知事物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，解決問題。</p><p class="ql-block">*不要過多干擾孩子的活動，容忍、接納孩子的一些“破壞”行為。</p><p class="ql-block">*父親帶給孩子的勇氣、力量和自信，讓孩子的人格更加積極和健全。</p> <p><b>?探究能力 知識經(jīng)驗(yàn)</b></p><p>*鼓勵和支持孩子探索大自然是促進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)、提高探究能力、增長知識經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。</p><p>*細(xì)心觀察孩子的探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。</p><p>*理解和支持孩子反復(fù)觀察和嘗試的行為，這是孩子思考和解決問題的獨(dú)特方式。</p><p>*當(dāng)孩子在專注的觀察和嘗試時，不要為了急于求成，強(qiáng)迫他們順應(yīng)家長的思路，干擾孩子探究的興致。</p> <p>?<b>體驗(yàn)社會生活</b></p><p>*社會生活為孩子提供了與人交往、理解和建立規(guī)則、適應(yīng)群體生活的機(jī)會。</p><p>*社會生活對孩子的影響是潛移默化的，身教勝于言教。</p><p>*幼兒的交往技能是在觀察模仿、交流互動的過程中自然而然形成的。</p><p>*良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系，能讓幼兒感到安全與可靠，樂于交往，充滿自信。</p> <p>?<b>樂于交往 理解他人 接納自我</b></p><p>*經(jīng)常帶孩子參加親朋好友聚會和一些適宜孩子的社會活動，讓孩子有機(jī)會接觸各種不同的人和事。</p><p>*經(jīng)常邀請小伙伴來家里玩，或鼓勵孩子到小朋友家做客。</p><p>*適時接送孩子上幼兒園，開始集體生活。引導(dǎo)孩子在交往中逐步體會什么樣的行為受歡迎。</p><p>*經(jīng)常和孩子聊聊他和小朋友之間的事兒，引導(dǎo)他關(guān)注自己的想法，理解別人的感受。</p> <p><b>?遵守規(guī)則 應(yīng)對沖突 面對挫折</b></p><p>*通過日常生活或游戲，體驗(yàn)規(guī)則的必要，逐步調(diào)整自己的需要和行為，遵守規(guī)則。</p><p>*幼兒之間發(fā)生沖突，不要急于干預(yù)，引導(dǎo)他們自己想辦法解決。</p><p>*幼兒遇到困難時不包辦代替，以適當(dāng)?shù)姆绞焦膭詈蛶椭麄兛朔щy，不輕言放棄。</p> <p>?<b>自尊自信 認(rèn)同感 歸屬感</b></p><p>*以平等的態(tài)度對待孩子，使他真正感受到自己被尊重。</p><p>*積極回應(yīng)和肯定孩子獨(dú)特的視角和想法，幫助他們認(rèn)識到自己的價值和獨(dú)特性。</p><p>*關(guān)注和理解孩子的感受，多肯定孩子，切忌橫向比較。</p><p>*幫助孩子感受與同伴交往的快樂，體會幼兒園集體的溫暖，形成認(rèn)同感和歸屬感。</p> <p><b>?關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程</b></p><p>幼兒的學(xué)習(xí)</p><p>*是在游戲和日常生活中進(jìn)行的。</p><p>*運(yùn)用多種感官和動作進(jìn)行操作和體驗(yàn)。</p><p>*以具體事物和現(xiàn)象為內(nèi)容。</p><p>*具有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。</p> <p><b>家長應(yīng)該關(guān)注孩子</b></p><p>*是否獲得了豐富的生活感受和體驗(yàn)。</p><p>*探究過程中是否有獨(dú)立思考和經(jīng)驗(yàn)積累。</p><p>*能否用已有的經(jīng)驗(yàn)分析解決新問題。</p><p>*是否形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。</p> <p><b>家長不應(yīng)該</b></p><p>*缺乏平常心，互相攀比，對孩子期望過高。</p><p>*不尊重孩子的興趣和愛好，按照自己的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)各種技能。</p><p>*盲目追求知識技能，要求孩子提前學(xué)習(xí)拼音、識字、算數(shù)、英語……</p><p>*不愿讓孩子玩沙、玩水、拆拆裝裝……擔(dān)心不安全、不衛(wèi)生。</p><p>*過分追求學(xué)習(xí)結(jié)果，讓孩子死記硬背古詩古文，以為會的越多越好。</p> <p class="ql-block">“世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。”</p><p class="ql-block">每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢，家長要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的獨(dú)特性，充分理解和尊重孩子的個體差異，用孩子的優(yōu)勢帶動其他方面的發(fā)展。</p><p class="ql-block">讓每一個孩子都能享有快樂的童年！</p>