展風采促成長——鄠邑區(qū)第一中學教育聯(lián)合體青年教師公開匯報課活動

鄠邑一中

為深化課堂教學改革，優(yōu)化教學手段，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，進一步提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，鄠邑區(qū)第一中學教育聯(lián)合體舉行了青年教師公開匯報課活動。 　　為了使公開課達到預(yù)期目的，學校統(tǒng)一安排聽評課時間。在活動中，每位青年教師都精心準備，充分運用多種教學手段以及多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中。課后，指導教師和同組老師給出指導意見，更好的促進青年教師的成長。 　　梁子儀老師在高一11班講授《國家財政》一課，教學基本功扎實，教態(tài)大方。能用貼合生活的案例引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽發(fā)表自己的意見，重難點把握到位，課堂教學緊湊、內(nèi)容充實，教學效果較好。作為教壇新秀進步很快，也相信隨著教學實踐的不斷推進，會更加優(yōu)秀！ 　　王佳琦老師能夠根據(jù)高中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。上課有時幽默，有時嚴格，教態(tài)大方，注意啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲。 　　王靜怡老師的授課思路清晰，以學生為主體，引導學生經(jīng)歷“直觀感受、大膽猜想、推理證明”的過程從而解決空間幾何問題，課堂氛圍活躍，學生參與度較高。評課特點：教態(tài)大方自然，環(huán)節(jié)清晰，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明觀點和想法。 　　武瑩老師勇于挑戰(zhàn)自我，挑選了最難上的寫作課來上。整個課堂安排思路清晰，過渡自然，重點突出。教態(tài)自然大方，注重啟發(fā)式教學，能設(shè)計形式多樣的活動調(diào)動學生參與課堂教學，從學生課堂反應(yīng)來看，這堂課完全達到了既定目標，是一堂成功的課。 　　左小晶老師反思：此次上課是我第一次上公開課，很緊張，但最后呈現(xiàn)出來的效果還不錯，同學們也都能夠初步掌握基本的巡線。上課流程是先講授知識點，然后學生動手實踐，最后教師進行總結(jié)點評。需要改進的地方有兩點：一是要用發(fā)展的眼光去看學生，二是上課時教態(tài)要自然大方，不要著急。 王曼老師的授課特點：本課采用“群文閱讀”的教學方法配合PPT手段，以“衛(wèi)女”的人物形象為立足點，結(jié)合《邶風·靜女》和《秦風·蒹葭》兩篇，引導學生探究“詩經(jīng)女子”的形象，并且穿插擴展《西廂記》、希臘神話的相關(guān)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生分析人物形象的能力、提升語文課堂的文學性。作業(yè)設(shè)計是給以上三位人物送上贈言或者作出評價，在鞏固方法能力的同時，啟迪學生的思考，引導學生積累。評課要點：1.本課觀念新穎，能體現(xiàn)教師的思考和設(shè)計，有明確的主題。2.教師對問題導向、課堂節(jié)奏的把握很自如，做到有效的引導學生思維。3.教師能夠充分利用教學資源，適時、適量擴展課堂容量，突出了語文課堂的文學特性。4.教師的語言具有詩意，很符合本課古典詩歌的特點。 　　郭亞潞老師的這節(jié)課，采用多媒體課件引導結(jié)合板書的講解，使難點得到很好的突破，加深了學生對原理的理解。課堂的主干部分內(nèi)容的講解，采用設(shè)置思維臺階引導學生思考的方法，讓學生能從微觀角度理解電解過程，從宏觀現(xiàn)象到微觀本質(zhì)，幫助學生對電解原理內(nèi)化為自己的知識。層層推進所學內(nèi)容，讓學生通過思考解決問題，達到自主學習的效果，同時小組討論，讓學生能夠主動輕松的學習。 　　王馨悅老師采用多種巧妙的教學手段，讓高三生物復習課變得生動有趣，令學生記憶深刻。評課要點：教學環(huán)節(jié)緊扣，課件制作精美，語言簡練，教學內(nèi)容充實，學生積極參與，反應(yīng)熱烈，是一堂出彩的高三復習課！ 　　楊策老師反思：本次公開課比起前一次有進步，首先是心態(tài)的平穩(wěn)，在語速和節(jié)奏上掌握的好些，并注意引導學生。但細節(jié)上問題較多，PPT的字號還不夠大，用語上有許多口語化，太隨意的地方尚待改進，拓展部分結(jié)合習題更好些。 　　本次比賽為教師們搭建了一個展示風采、研討交流的平臺，提高了他們的教學技能，促進了教學觀念的更新。通過本次活動我們欣喜地看到了新教師的成長，也促進了老教師的學習，希望我們?nèi)Ｐ吕辖處熁W共勉，形成一個嶄新的局面，讓我們攜起手來，共同努力，共同促進我校教學質(zhì)量的提升。