<p>王志峰，吉大附屬力源中學(xué)，遼寧人，農(nóng)村中學(xué)起步，一步步走到今天——力源中學(xué)校長(zhǎng)，還擔(dān)任九年級(jí)物理課。</p><p>曾獲得全國(guó)青師賽，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，名師賽一等獎(jiǎng)。</p> <p>王老師說，這次講課的班里，十五個(gè)孩子，有十一個(gè)考上了清華北大！</p><p>從視頻中我們可以看出，這些孩子眼里有光，聽課專注，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確！</p> <p>王老師的這一節(jié)課，密度的誤差分析，也是獲獎(jiǎng)作品，亮點(diǎn)是他選擇的液體是蜂蜜，特點(diǎn)是密度大，1.40g/cm2，而且粘度大，不容易倒出。</p> <p>王老師的獲獎(jiǎng)?wù)n，《家庭用電》中的短路演示測(cè)電筆制作，都是他獲獎(jiǎng)的得分點(diǎn)。</p> <p>讓我記憶最深刻的是，王老師在講《光的反射》時(shí)，用撒面粉顯示光路，讓聽課的孩子震撼中驚呼，無疑是本節(jié)課的亮點(diǎn)。</p> <p>每年的開學(xué)典禮，王校長(zhǎng)都用不同的方式，這時(shí)圓桌會(huì)議的方式。</p><p>他不僅是老師中的優(yōu)秀者，做校長(zhǎng)，他亦是很勝任。</p><p>他說，一個(gè)學(xué)校是否能走向強(qiáng)大，不是優(yōu)秀生支撐的，是那些差生的家長(zhǎng)給你說毀的，所以他們對(duì)差生的教育很重視，有私人訂制課。</p> <p>屈寶峰老師，也是從農(nóng)村中學(xué)走出來的，能與孩子們打成一片，他們都叫屈老師忽悠悠，可見一斑。</p> <p>屈老師講解李木同學(xué)制作的，輪滑機(jī)器人。</p> <p>不同角度，講析平面鏡成像探究成像的過程，從器材的不同選擇，到讓孩子們水到渠成的得出結(jié)論，讓已經(jīng)把這節(jié)課講數(shù)次的我們，不禁眼前一亮。</p> <p>參觀東師大的天文望遠(yuǎn)鏡。</p> <p>老師在跟我們講解，可惜，今天不能在天空中找到目標(biāo)，無法觀看！很遺憾！</p> <p><br></p><p><br></p><p>兩天來的四場(chǎng)課，場(chǎng)場(chǎng)引人入勝，每位老師的講解，都能給我們帶來不一樣的思考與感受。對(duì)于又一次坐在教室里，像學(xué)生一樣聽課的我來說，居然沒有一刻瞌睡與厭倦的瞬間，真的是個(gè)奇跡！</p><p><br></p><p>感謝這些老師帶來的精彩！</p><p><br></p><p>今天的兩場(chǎng)課的兩位老師，都來自吉大附中力源學(xué)校，都拿過全國(guó)名師賽的一等獎(jiǎng)。</p><p><br></p><p>特別是王志峰老師，他的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，更讓我們回味，讓我們反思，讓我們拍案叫絕！</p><p><br></p><p>特別說明的是，他現(xiàn)在是學(xué)校的校長(zhǎng)，還擔(dān)任著九年級(jí)的物理課。就是下圖中，上面的那位。</p><p><br></p><p>下午的屈寶峰老師，他講課的最大特點(diǎn)，是能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，以他們?yōu)橹黧w，留給孩子們足夠的思考空間，讓概念與結(jié)論水到渠成的得出，關(guān)鍵時(shí)刻，他閉嘴不談，讓學(xué)生自己總結(jié)，從而引導(dǎo)孩子在迷茫中漸漸了解，在了解中有了思考的動(dòng)力，在探索的動(dòng)力中，慢慢會(huì)有收獲與勝利帶來的快感。</p><p><br></p><p>別看屈老師已經(jīng)是，有了三十多年教齡的老教師，他絲毫沒有職業(yè)的倦怠，正如他說的:學(xué)生十二我十歲，學(xué)生十四我十二。</p><p><br></p><p>他的這些教育理念，狠狠的給了我們這些，急功近利，常常用正確的結(jié)論，去灌輸學(xué)生的老師一重?fù)簦?lt;/p><p><br></p><p>屈老師說，天才給以空間，中才給以規(guī)矩。</p><p><br></p><p>在他的這種教育理念下，培養(yǎng)出了很多有獨(dú)立思考的孩子，李木就是一個(gè)典型的代表，他制作的輪滑機(jī)器人，在北京參賽時(shí)獲得了院士獎(jiǎng)。</p><p><br></p><p>孩子制作時(shí)，用的是鐵條，彈簧，輪滑板，改造的電動(dòng)機(jī)等，用時(shí)八個(gè)月，期間經(jīng)歷無數(shù)次的崩潰與絕望，一蹲就是三個(gè)多小時(shí)，腿僵硬的無法站起……</p><p><br></p><p>當(dāng)成功的時(shí)候，屈老師說，他當(dāng)時(shí)跟范進(jìn)中舉時(shí)的狀態(tài)一樣，瘋狂的在學(xué)校，從一樓奔向五樓，見了每一個(gè)老師都擁抱著說謝謝……</p><p><br></p><p>用灌輸知識(shí)的模式，永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出這樣，特立獨(dú)行，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新意識(shí)的孩子！</p>