<p> 蘇格拉底說過：“世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世界上只有一樣東西是罪惡，那就是無知?！币灿腥苏f：“口袋里有錢不如腦袋里有知識?！边@是對知識的認可，同時也說明知識的重要性。</p> <p> 星光不負趕路人，今天我們一行4帶著滿滿的求知欲，來到了美麗的臨沂外國語學校。雖然學習的路上很辛苦，但是一天內(nèi)充實的活動安排，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課，都讓我們收獲良多。</p> <p> 在今天的精彩課例展示中，我感觸最深的是由第一實驗小學的郭莉霞老師所執(zhí)教的五年級上冊Unit 4 What can you do for the party? 這節(jié)整合課。本課以四單元A 部分Let 's talk文本為基礎，在此基礎上進行文本的再構。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本課的文本再構，讓我一下子就想到了我們費縣小學英語青年教師同課異構活動。這次活動的教學設計，梁主任將主題定為基于單元主題的教學設計。我們經(jīng)過集體備課、研討，集思廣益，也是對五年級上冊unit5 Let's learn一課進行了文本的再構與創(chuàng)編。所以，在聆聽了郭老師的這一課后，感觸尤為深。聽課的同時，腦海里一直浮現(xiàn)同課異構活動結束后梁主任的點評: 我們的重構語篇是否具有邏輯性，是否經(jīng)得起推敲?；仡櫣蠋煹倪@節(jié)課，在句型上，從what can you do for the party?延伸拓展到what do you want to do for the party? 則更有邏輯性和深度。在詞匯上將學生已學習過的詞匯如strong，healthy，等詞匯融入語篇，起到復習鞏固的目的。并且在細節(jié)處也做到了完美處理。比如張鵬喜歡唱歌，jasmine flower，也融入到了本課的重構文本中，足見設計者用心！當然在這個地方也有我的一點小小看法，既然是提到了jasmine flower 是中國傳統(tǒng)的民樂，在給學生播放欣賞時，選擇中文版是不是英文版更好些呢？</span></p><p> 再回到我們的文本再構。在上半年名師工作室活動，5月份線上培訓時，我聽過朱浦老師這樣一節(jié)課。他細致分析介紹了上海小學單元教學實踐的發(fā)展歷程，其中，介紹了很多文本再構的知識。我們在文本再構時，必須提現(xiàn)教材原有的主題，必須符合學生的語言水平，必須符合課堂所能的語篇，符合單元教學的整體。</p><p> 朱浦老師一句話:沒有單元教學的整體思考，就沒有教學效益的提升；沒有語篇帶動的語言學習，就沒有學生能力的發(fā)展。讓我看到了我們在文本再構上的不足與下一步努力和改進的方向！</p>