提升課堂，讓教學更有效——記縣教研員蹲點調(diào)研

素描班

2020年12月9日上午，常山縣教師進修學校副校長、教研室副主任孫衣云帶領部分教研員走進二都橋小學進行蹲點調(diào)研。各個學科教研員們課后與上課老師深度交流，對學科組教師進行集體指導，為提升各學科教育教學質量獻計獻策。 語文組       蔡詩倩老師執(zhí)教二年級的孩子們，蔡老師溫柔可親，幽默有趣，帶領著孩子們在輕松愉快的氛圍中展開學習。       張丹丹老師呈現(xiàn)的是五年級課堂，張老師試圖再在支架的搭建中滲透語文要素，孩子們學習認真，交流積極。       課后，語文教研員王宏芳老師給兩位老師解疑答惑，給予了悉心指導！王老師指出：課堂教學應立足文本，回歸到教材解讀！第一，要牢記“單元大教學”，融會貫通地使用教材。第二，要牢記“定位教學”，準確把握課文以及各個板塊的功能。第三，要牢記“人人過關”，在教法的選擇上多考慮全員參與率，經(jīng)常組織學生個體的語文學習，獨立思考，合作學習。 數(shù)學組       第一節(jié)課由三年級吳筱麗老師執(zhí)教《文具店》，吳老師從學生們?nèi)粘Ｉ畹奈木呷胧郑瑏碚J識小數(shù)這個新朋友。結合文具店的具體情境，借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，學會認讀、寫簡單的小數(shù)。一節(jié)課下來，孩子們收獲滿滿。 第二節(jié)是葉靜萍老師執(zhí)教四年級《溫度》，葉老師語言簡潔，教態(tài)大方，課堂教學重難點突出，引導學生一步步觀察溫度計。學生認真聽講，主動交流，積極發(fā)言，師生互動良好。       課后，教研員孫衣云老師進行評課，充分肯定了兩堂課的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學設想。兩位老師和聽課老師都獲益匪淺。 英語組      首先，是汪俊奇老師的展示課，課上汪老師利用recycle2故事，對四年級英語后三個單元重點句型進行復習鞏固，汪老師通過拆解故事，設置多元學習任務和策略，使故事難度層層遞進，學生們聽得認真，同時由簡到難的滾動式角色扮演活動，學生們也都能積極參與其中。學生們聽得認真，角色扮演時，學生們爭先恐后地舉起了小手。       第二節(jié)課是由余君仙老師帶來的單元復習課，課上余老師通過make a puppet整合了前三個單元，關于文具，顏色及身體部位的詞匯和重點句型，讓學生帶著各個小任務，學會大膽得去表達。余老師利用簡筆畫，使學生既學習了身體部位的詞，也復習了顏色類的詞，也為以后制作文具玩偶奠定了基礎。       最后，是由縣小學英語教研員洪琳老師進行點評，洪老師的點評，一語中的，從更宏觀的角度去剖析英語課堂的具體實操，以及兩位老師在上課過程中存在的一些不足。洪老師反復強調(diào)了提高課堂時效的重要性，同時洪老師也讓全體英語老師們一定要關注教師個人成長，課外的功夫不能少，大家也聽得認真，真是獲益匪淺啊！ 圖文：各學科組編輯：袁祎晨審核：錢春華、孫衣云