<p> 為了不斷提高上程學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平，促進校際間的交流合作，給學(xué)區(qū)教師們一個展示自我風(fēng)采的舞臺，2020年12月9日上午，步頭鎮(zhèn)上程學(xué)區(qū)教研活動如期舉行。</p> <p> 本次教研活動特邀請了步頭鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廖富偉校長，毛亞財輔導(dǎo)員，陶菊辦公室主任蒞臨我校指導(dǎo)工作。</p> <p> 第一節(jié)課由我校陳小談老師給我們帶來的精彩課例——二年級語文《狐假虎威》。整堂課中陳老師很重視字詞句的訓(xùn)練，以逐步培養(yǎng)學(xué)生的感悟、概括能力。通過精心準(zhǔn)備，生動地展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們呈現(xiàn)了一堂生動、活潑的語文課。</p> <p> 同時進行的是由保和小學(xué)李小慧老師為我們展示三年級數(shù)學(xué)《年、月、日》。李老師努力創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、輕松、和諧的教學(xué)氛圍，始終以“導(dǎo)”的姿態(tài)，讓學(xué)生富有興趣去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)新知。李老師清晰的思路，活躍的思維多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了孩子強烈的求知欲望，營造了活潑融洽的課堂氛圍。</p> <p> 第二節(jié)課由平景小學(xué)蘭模疆老師講授二年級數(shù)學(xué)《有多少張貼畫》，蘭老師精心準(zhǔn)備了教具和多媒體課件，組織學(xué)生小組合作，同學(xué)們大膽猜想，小心論證，勇于發(fā)言，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛十分活躍，提高了課堂教學(xué)效率。</p> <p> “教而不研則淺，研而不教則空”，在教研活動評課中，大家都能暢所欲言，探討教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷。為教師更新教育觀念、進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我，搭建了一個有力的平臺。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。同時，這些教研活動的開展，也增強了教師的團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p> <p> 中心校廖校長深入課堂參與聽課后又在教研組評課活動對授課教師提出了指導(dǎo)性和鼓勵性意見。對本次教研活動做出了精彩總評和肯定，通過教研活動，一定大大增強了團隊教研的凝聚力，營造出了濃厚的研討氛圍，促進了教師的專業(yè)成長，為進一步提升教學(xué)課堂質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p> 聽評課結(jié)束后，由我校優(yōu)秀教師廖水群老師為我們開展了一堂別開生面的語文專題講座《新課程標(biāo)準(zhǔn)下低年級識字教學(xué)》。廖老師指出，在識字教學(xué)中,順應(yīng)學(xué)生認識特點,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運用已有的經(jīng)驗去自主識字;在學(xué)生掌握識字方法的過程中,學(xué)以致用是有效的教學(xué)辦法。</p> <p> 緊接著是我校優(yōu)秀教師容英老師為我們開展以《小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何準(zhǔn)確解讀教材》為主題的數(shù)學(xué)知識講座。容老師的講座讓我們認識到教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，也是教師溝通學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)的載體。讀懂教材是教師的專業(yè)基本功和基本素養(yǎng)，是教師組織課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。</p> <p> 相信此次的教研活動一定能引發(fā)大家的思考并給大家?guī)韯e樣的收獲。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，相信我們的教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！</p>