<p>9：04</p><p>一 談話導入 ，解釋課題</p><p>同學們上課之前我我想問一問大家你們有沒有去哪里旅行過？</p><p>生:</p><p>結(jié)實課題</p><p>你不猜猜她是怎么去的呢？</p><p>生：走路去</p><p>師：</p><p>齊讀課題</p><p><br></p><p>9：06</p><p>二出讀課文，整體感知</p><p>1.標小節(jié)</p><p>學生標記 ，教師大屏反饋</p><p>2.出示初讀要求</p><p>都準字音 ， 讀通句子不會的字借助拼音多讀幾遍 。</p><p>9：09</p><p>3.檢查字詞</p><p>（1）指名讀課文</p><p>指導讀好帶輕聲的句子</p><p>標紅輕聲 ，說說有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p>生：他們都是輕聲</p><p>單獨出示詞語 ，指名讀輕聲</p><p>教師指導 ，讀得又輕又快 ，指名 ，齊讀</p><p>學習真給真組詞 </p><p>生：真壞</p><p>生2：天真</p><p>齊讀詞語：真心 真正 認真</p><p><br></p><p>學習那說說那的反義詞</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">應該把那句話再拿出來讀一讀</span></p><p><br></p><p>知名讀第二自然段 ，齊讀</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">因為前面沒有落實 ，后面還是沒有讀好</span></p><p>指名讀第三自然段</p><p>齊讀整首詩</p><p>9：18</p><p>小女孩明天要去哪里遠足呢？</p><p>生：海邊</p><p>學習生字海</p><p>師：海師一個生字 ，你怎么記住他呢？</p><p>生：海師三點水 ，因為他跟海有關</p><p>師</p><p>9：20</p><p>小女孩明天要遠足 ，前一天晚上她發(fā)生了一件什么事呢？？</p><p>生：睡不著</p><p>學習生字睡 ，是目i</p><p><br></p><p>小女孩睡不著是什么樣子呢？？</p><p>生：睜大眼睛</p><p>生2：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去</p><p>你睡不著的時候是什么心情 ，</p><p>生：害怕 ，請你來讀一讀</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議：小女孩明天要遠足她什么心情呢</span></p><p>師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn) ，哎后面有一條小尾巴呢—— ，就是要把聲音拖得長長的 ，誰再來試試</p><p>齊讀</p><p>9：24</p><p>小女孩睡不著她腦子里都在想些什么呢？</p><p>生：他明天要出去玩了 </p><p>生：他想快點到早上去</p><p>建<span style="color: rgb(237, 35, 8);">議：她在想些什么呢？請小朋友到文中去找一找 ，用橫線劃一劃</span></p><p>他會想跟海有關的 東西 ，會想些什么呢？</p><p>生：小魚 小蝦 小螃蟹</p><p>你們想去嗎？</p><p>男女生比賽讀出想去</p><p>讀那地方的海真想老師說的那么多種顏色嗎？</p><p>9：31</p><p>師：剛才有小朋友說還有云 ，那地方的云怎么樣呢？</p><p>理解潔白柔軟 ，出示棉花感受潔白柔軟嗎 ？</p><p>指名當小老師帶讀</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議：到文中去找答案 ，學生就不會說出漁和蝦了 ，和后面重復了</span></p><p>出示海景圖讓學生 仿說句子</p><p>那地方的 ，真的像 說的 ，那么多種顏色呢？</p><p>生：海豚 貝殼 椰子 海星 </p><p> 9：35</p><p>那里還有好多好多 我們想看到的事物 但這一切的一切都要到明天才能知道 ，這個明是今天的生字。我們在寫得時候要注意什么呢？？</p><p>建議：先出示要求：</p><p>一看寬窄</p><p>二看高低</p><p>三看穿插</p><p>四看畫壓線</p><p>9：39</p><p>教師范寫</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議大田字格</span></p><p>學生練寫</p><p>展示作業(yè) ，學生點評</p><p>9：45結(jié)束課堂</p><p><br></p><p><br></p>