<p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 為了打造魅力課堂，加強(qiáng)小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略的方法指導(dǎo)，構(gòu)建“以生為本”的小學(xué)英語閱讀課堂教學(xué)模式，提升閱讀教學(xué)能力，第三學(xué)區(qū)小學(xué)英語工作室于2020年12月9日組織了“以生為本"的小學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計主題培訓(xùn)活動。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教師進(jìn)修學(xué)校英語教研員李祥吉和王馨老師對第三學(xué)區(qū)的英語工作室給予了特別的關(guān)注，在活動主題和活動實(shí)施的具體步驟都給出了指導(dǎo)性的意見。本次活動由工作室的趙晶主持，第三學(xué)區(qū)的全體英語教師參加了本次培訓(xùn)活動。</span></p> 釘釘直播主題培訓(xùn) <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 英語教師們通過釘釘直播的方式，聆聽了趙晶老師做的《“以生為本”的小學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計》的專題講座，她具體闡述了什么是“生本課堂”，并通過課例分析來說明在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，如何設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、閱讀方法和策略、學(xué)習(xí)過程和學(xué)后反思等環(huán)節(jié)。</span></p> <p> 大家在培訓(xùn)中靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能。</p> 研討課視頻觀摩 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 英語教師們觀看了兩節(jié)教學(xué)視頻錄像課。二小的李鑫楠老師講了五年級上冊《Unit5 There is a big bed》Read and write一課，她采用了多種讀的方式，引領(lǐng)學(xué)生由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)走進(jìn)文本，給學(xué)生充分的思考和交流的空間，真正的把學(xué)習(xí)的主動性還給了學(xué)生。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 城南小學(xué)張立媛老師做了六年級上冊《Unit6 How do you feeⅠ》Read andwrite閱讀教學(xué)課，給人留下了深刻的印象，她口語地道，師生溝通融洽，課堂上采用了自評、互評、組評、師評等形式方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 老師們正在認(rèn)真觀看視頻，邊聽邊做學(xué)習(xí)筆記，積累課堂經(jīng)驗(yàn)，努力提升自我，盡快將知識進(jìn)行內(nèi)化。</span></p> 釘釘會議研討交流 <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最后全體教師針對兩位老師的閱讀課，結(jié)合培訓(xùn)講座內(nèi)容進(jìn)行了研討。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 兩位授課教師進(jìn)行了簡短說課，并進(jìn)行了教學(xué)反思。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 老師們發(fā)言踴躍，各抒己見，研討氛圍濃厚。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最后趙晶老師做了活動總結(jié)，通過課例觀摩、專題培訓(xùn)、研討交流，更新了教師的閱讀教學(xué)理念，對閱讀教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計和達(dá)成策略的專項(xiàng)技能有所突破。</span></p> 學(xué)后心得體會 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 趙晶老師的培訓(xùn)講座基于“以生為本”的教學(xué)理念，帶領(lǐng)我們梳理了“以生為本”的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，在培訓(xùn)的過程中，我一邊學(xué)習(xí)一邊反思，我覺得我這節(jié)閱讀課，應(yīng)該充分利用“學(xué)后反思”，引導(dǎo)學(xué)生們在“自主學(xué)習(xí)單”上回顧整節(jié)課以反思學(xué)習(xí)效果，這樣學(xué)生能主動思考自己本節(jié)課的或知識上的收獲，或?qū)W習(xí)策略上的收獲，或情感態(tài)度上的收獲，能充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 非常感謝第三學(xué)區(qū)組織這樣的活動，為我們提供了一個學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會。此次活動重實(shí)際、接地氣、深受基層一線教師的歡迎。通過李鑫楠、張立媛兩位教師精彩的觀摩課和趙晶老師關(guān)于“以生為本”的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)，讓我對小學(xué)英語閱讀教學(xué)有了新的認(rèn)識和提高，受益匪淺。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 兩位老師能把新課改和英語學(xué)科教學(xué)深度融合,使讀成為學(xué)生探究的重要手段，按照從整體到部分，再到整體的方式，抓重點(diǎn)詞句研讀課文，浪漫閱讀與精讀相結(jié)合，疏處走馬，精處繡花。通過趙晶老師的培訓(xùn)，我也體會到了評價的重要意義，在今后的教學(xué)工作中，我要以學(xué)生的立場來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，豐富學(xué)生的主角意識，讓他們在閱讀課中進(jìn)行真正意義的學(xué)習(xí)。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 此次培訓(xùn)研討活動有力地推動了第三學(xué)區(qū)小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究的進(jìn)程，對閱讀教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定和應(yīng)對策略研究有了更深入的理解。今后我們還將有針對性的開展扎實(shí)有效的閱讀教學(xué)研究活動，并努力讓學(xué)生在小學(xué)階段閱讀中，真正做到發(fā)展思維，提升品格！</span></p>