<p> 為提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造以名師、骨干教師為主體的師資隊(duì)伍，</p><p>同時(shí)也給教師搭建展示各自教學(xué)風(fēng)采和面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。根據(jù)教育局教研</p><p>室工作安排，我校迎來(lái)了由名優(yōu)教師帶隊(duì)的名師送教課堂教學(xué)展示活動(dòng)。</p> <p> </p> <p> 伴隨著些許寒意和老師們蓬勃的學(xué)習(xí)熱情，毛麗萍老師宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。</p> <p> 劉老師以圖片開(kāi)場(chǎng)，拉開(kāi)了本次學(xué)習(xí)的序幕，引領(lǐng)著三6班的孩子們走進(jìn)了李白的故事專場(chǎng)。</p> <p> 在劉老師的引導(dǎo)下，孩子們徜徉在李白無(wú)限的想象中。從《望廬山瀑布》、《靜夜思》、《夜宿山寺》到《天門(mén)山》，孩子們似乎就是那個(gè)朝氣蓬勃、對(duì)未來(lái)有著無(wú)限憧憬的李白，面前就是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的瑰麗壯觀景象。</p> <p> 感受過(guò)李白豪邁浪漫的詩(shī)風(fēng)后，劉老師把課堂交到了孩子們手中。讓孩子們結(jié)合導(dǎo)學(xué)單，自主學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》，小組討論并交流。</p> <p> 瞧，孩子們多認(rèn)真，多投入呀！在老師的幫助下，似乎完成的速度又加快了！</p> <p> 接下來(lái)，劉老師跟孩子們分享了一首歌曲《峨眉山月歌》。壯闊的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，把我們帶回了那個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方，再現(xiàn)了盛唐風(fēng)采。</p> <p> 在課堂的末尾，劉老師做了課堂小結(jié)。這樣神奇的、瑰麗的、充滿現(xiàn)象力的詩(shī)句，令人震撼，真不愧于他詩(shī)仙的稱號(hào)！</p> <p> 劉老師溫婉美麗，她的課堂層次性強(qiáng)，娓娓道來(lái)仿佛讓我們走進(jìn)了李白的詩(shī)里。借助了一組詩(shī)讓孩子們感受到了詩(shī)歌的美。她先扶后放的教學(xué)方式，不僅充盈了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去品讀古詩(shī)。</p> <p> 第二堂課是徐春芳老師執(zhí)教的《京劇趣談》。徐老師一段幽默的自我介紹拉近了與六2班孩子們的距離，接著用一段說(shuō)唱臉譜歌曲開(kāi)場(chǎng)，拉開(kāi)了課堂的序幕。</p> <p> 《京劇趣談》是一篇略讀課文，內(nèi)容豐富，但孩子們對(duì)京劇不太熟悉。徐老師用她扎實(shí)的基本功鞏固了字詞，還為孩子們重點(diǎn)介紹了作者徐城北。以“趣在何處？”引入課文，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。</p> <p> 借助導(dǎo)學(xué)單這樣好幫手，讓孩子們梳理課文內(nèi)容。從馬鞭和亮相兩個(gè)板塊入手，讓孩子們感知文字的魅力。課堂上，徐老師緊緊抓住“借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)藝術(shù)之美”這一單元要素，開(kāi)展學(xué)習(xí)，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)，去仿寫(xiě)。</p> <p> 品亮相之趣這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己找趣，賞趣，還帶來(lái)了“定身術(shù)”的表演秀，為課堂增趣添彩。</p> <p> 徐老師用她極其扎實(shí)優(yōu)秀的教學(xué)功底為我們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課?？此剖且惶眉页Ｕn，實(shí)則處處有巧思。層層遞進(jìn)，化繁為簡(jiǎn)地讓孩子去體會(huì)京劇的趣味。說(shuō)，演，寫(xiě)，唱，形式多樣。不僅是孩子們眉開(kāi)眼笑，每一位老師都收獲滿滿。</p> <p> 兩堂課過(guò)后，各個(gè)年級(jí)組的語(yǔ)文老師對(duì)于兩位老師的課都給予了高度的評(píng)價(jià)，兩位老師對(duì)課文的理解和課堂的設(shè)計(jì)掌控能力值得大家學(xué)習(xí)。</p> <p> 兩位老師也緊隨其后，闡述了自己的教學(xué)理念和課堂設(shè)計(jì)。</p> <p> 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教師職業(yè)素養(yǎng)的提升并非一朝一夕之功，而是要堅(jiān)持不懈，徐徐圖之。城鄉(xiāng)送教活動(dòng)的開(kāi)展不僅有利于城鄉(xiāng)教育資源共享，也有利于青年教師的成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師們能汲取養(yǎng)分，將有效的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中。</p> <p>圖片：雷怡丹</p><p>文字：顏琳鈺</p><p>審核：毛麗萍</p>