<p> 一個(gè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展離不開一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有方且心系教育情懷的校長(zhǎng)。12月10日上午，在宋校長(zhǎng)的邀請(qǐng)下，我校有幸請(qǐng)來了在作文教學(xué)有頗深造詣的吳華麗老師，就作文教學(xué)方面給我們傳經(jīng)送寶、指點(diǎn)迷津。</p> <p> 隨著教學(xué)的不斷改革，語文的重要性與日俱增。因此如何才能提高孩子寫作水平，在寫作時(shí)游刃有余，得心應(yīng)手，這成了老師們?cè)诮虒W(xué)工作中努力的方向。今日吳華麗老師的這節(jié)課對(duì)我們來說如同春雨，潤物細(xì)無聲。</p> <p> 伴隨著上課鈴聲的響起，吳華麗老師的課漸漸開始。課堂中讓學(xué)生激情澎湃的是吳老師層層設(shè)疑的問題，步步引入的寫作內(nèi)容。她從自我評(píng)價(jià)作文開始引入，接著名家欣賞，讓孩子產(chǎn)生了成為作家、詩人的興趣。她采用拋磚引玉的教學(xué)方式，從一個(gè)詞過渡到詞所在的句子、詩歌、精彩故事，接著便開始了不同形式的思維訓(xùn)練。一節(jié)課“沒收”一詞讓孩子有說不完的精妙句子，道不完的情感。霎時(shí)，“頭腦風(fēng)暴”在吳老師的課堂上愈演愈烈……</p> <p> 瞧，在孩子們一陣激烈的討論后，所有的思維就像煙花一樣綻放在課堂之上，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的樣子真美。</p> <p> 短暫的作文教學(xué)課結(jié)束以后，我們又來到錄播室開始了討論交流。先由吳老師詳細(xì)地給我們介紹了她這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，接著又語重心長(zhǎng)地給我們講述了作文教學(xué)中教師需要把握的各個(gè)問題。</p><p><br></p><p> “興趣是第一老師”因此，教學(xué)中教師要不斷培養(yǎng)孩子的寫作興趣及表達(dá)能力，借助身邊一切素材放手讓孩子去寫。要讓孩子敢想、會(huì)想，想說、敢說，進(jìn)而想寫、會(huì)寫。習(xí)作來源于生活，因此，她還通過自己一件件教學(xué)中的實(shí)例來告訴我們:教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子善于觀察、樂于思考；善于捕捉孩子相關(guān)事例去表達(dá)真情實(shí)感；教師還要有一雙慧眼善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)。在課堂教學(xué)中教師更要有訓(xùn)練孩子發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。交流中吳老師指出想要孩子作文寫得好，需要讓孩子們的閱讀與作文接軌，先讓孩子摘抄，再仿寫、創(chuàng)新，接著多讓孩子練習(xí)，多寫日記也是提高寫作的有效途徑。最后本次活動(dòng)在宋校長(zhǎng)的總結(jié)、期盼聲中結(jié)束了。</p> <p> 作文教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，需要我們尋著前人的足跡結(jié)伴而行；集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)；需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷總結(jié)反思、潛心鉆研。只有這樣，作文教學(xué)之花定會(huì)盛開在每個(gè)孩子的心上。</p> <p> </p>