<p style="text-align: center;">——濱州市第三批“三名”工程小學(xué)二組培養(yǎng)人選送教幫扶活動(dòng)紀(jì)實(shí)（三）</p> <p> 2020年12月10日，濱州市第三批“三名”工程小學(xué)二組培養(yǎng)人選送教幫扶活動(dòng)最后一天。今天，我們依據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校需求，按照幫扶組員的不同“身份”安排了三項(xiàng)活動(dòng)：</p><p>1.校長(zhǎng)組：參加學(xué)校會(huì)議，召開(kāi)學(xué)校管理交流座談會(huì)，對(duì)學(xué)校問(wèn)題進(jìn)行診斷。</p><p>2.班主任組：深入班級(jí)，進(jìn)行班級(jí)管理座談會(huì)，指導(dǎo)培訓(xùn)班主任工作。</p><p>3.教師組：分學(xué)科組織教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，指導(dǎo)教師備課、批改作業(yè)。</p> <p> 名校長(zhǎng)組和淄角鎮(zhèn)中心小學(xué)張萬(wàn)星校長(zhǎng)就教師隊(duì)伍管理、學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)校課堂模式打造、學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)等問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，給出了富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。</p> <p> 班主任之間的交流話題圍繞學(xué)生的日常表現(xiàn)和教師的教育期待展開(kāi)，主要從四方面進(jìn)行了交流：</p><p> 1.學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。</p><p> 2.家校溝通的問(wèn)題。</p><p> 3.特殊孩子的教育方法與技巧。</p><p> 4.平時(shí)學(xué)生安全事故的處理。</p><p> 名班主任針對(duì)問(wèn)題，靶向解決，一一進(jìn)行解析，將自己多年的成功經(jīng)驗(yàn)和妙招傾囊相授。學(xué)習(xí)者頻頻點(diǎn)頭，露出會(huì)心的微笑。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入、寬嚴(yán)并濟(jì)的交流、活動(dòng)前期充足的準(zhǔn)備……所做的一切都是為了孩子美好的未來(lái)。個(gè)別不能現(xiàn)場(chǎng)解決的問(wèn)題，張曉娟校長(zhǎng)提出建議，可以作為課題來(lái)研究，邊思考邊探討。</p> <p> 名師團(tuán)隊(duì)和學(xué)校教師的交流在輕松愉悅的氛圍中展開(kāi)。大到學(xué)科作業(yè)的改革與設(shè)計(jì)，小到備課時(shí)的關(guān)注點(diǎn)；橫向思考各學(xué)科課時(shí)的分配，縱向深究復(fù)習(xí)階段學(xué)生的差異問(wèn)題……一家人濟(jì)濟(jì)一堂，圍繞學(xué)科教研討論的非常熱烈，收獲滿滿。</p> <p> 冰天雪地風(fēng)雖寒，冬日暖陽(yáng)心亦醉。三天的送教幫扶活動(dòng)雖然已結(jié)束，但我們的溝通交流卻是剛剛啟幕。相信你，相信我，相信每一位濱州市的教育工作者，我們手牽手、心連心，堅(jiān)守初心耕耘，牢記使命前行！教學(xué)改革的大道上，讓我們向著幸福的遠(yuǎn)方奮進(jìn)！</p>