智善課堂展風(fēng)采，互評互學(xué)促提升 ——新城實(shí)驗學(xué)校小學(xué)語文高年級聽評課活動新城實(shí)驗學(xué)校 賀磊 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">時光清淺，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 歲月如歌，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 擷一束光陰，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 撫過心間，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 唯有“研”語的芳華，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 沉香流年。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 2020.12.10新城實(shí)驗學(xué)校小學(xué)語文高年級組聽評課活動如約而至??????</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> 智善課堂展風(fēng)采 <p><br></p><p><span style="font-size: 18px;"> 許夢馨老師執(zhí)教的是《少年閏土》一課，課一開始許老師通過謎語導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識魯迅。在課的進(jìn)行中,許老師先是對文中的文言詞語進(jìn)行了集中的梳理理解,這樣就掃清了學(xué)生閱讀文本的障礙,進(jìn)而為學(xué)生理解文本奠定了基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生從整體上把握文章結(jié)構(gòu),歸納出了文章寫了</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">記憶、相識、相處、離別</span><span style="font-size: 18px;">的過程,這樣就很好的完成了單元主題中提出的目標(biāo)。</span></p> <p> 學(xué)習(xí)別人，認(rèn)識不足。有效的聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)。瞧，老師們都抱著一顆學(xué)習(xí)的心，在專注聽課，認(rèn)真做筆記。</p> 教學(xué)反思促成長 <p> 課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，但理想的課堂教學(xué)和現(xiàn)實(shí)總有一定的差距。許夢馨老師針對自己的課堂展示進(jìn)行了教學(xué)反思。我們研討的是一個永恒的話題，不停的是我們實(shí)踐的腳步。</p> 積極評課共提高 <p> 授課者迷，聽課者清。集體評課能促進(jìn)教師之間共同反思、合作交流、共同提升。在評課過程中，評課老師敞開心扉，實(shí)事求是地進(jìn)行評價，大家分析授課教師的閃光點(diǎn)和值得商榷之處，通過集體智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并進(jìn)一步提出了自己的改進(jìn)建議。</p> <p> 課堂評價能讓授課教師了解自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)和弱點(diǎn)。</p> <p> “學(xué)無止境，教藝無涯”。在這次聽評課活動中，我們相互研討，共享知識，共同進(jìn)步，新城實(shí)驗學(xué)校全體教師以后更當(dāng)不忘初心，砥礪前行，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，傳道授業(yè)，堅守教育第一線????。</p> 評課老師課堂教師課堂教學(xué)實(shí)驗學(xué)校授課反思新城許夢馨