<p> 為提高全體教師對(duì)教材的整體認(rèn)知，11月8日下午，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教材培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)的主講人是臺(tái)玉亭老師。</p> <p> 臺(tái)老師細(xì)致地將小學(xué)階段圖形與幾何的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理與整合，使各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系一目了然。每一部分都從教材實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行教材分析，重點(diǎn)分析教材重難點(diǎn)，讓老師們對(duì)于教材的重難點(diǎn)理解地更加深刻。</p> <p> 過(guò)程中，臺(tái)老師有針對(duì)性地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，將自己的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，與全體教師共同探討教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。臺(tái)老師認(rèn)真細(xì)致解讀，使在座的全體教師受益匪淺。</p> <p> 最后張聰主任針對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出教師教學(xué)中“授之以漁”的重要性。強(qiáng)調(diào)要把課堂交給學(xué)生，鍛煉學(xué)生邊讀題邊思考的良好做題習(xí)慣。</p> <p> 作為教師，只有讀懂教材，深入鉆研教材，對(duì)于教材整體的框架、體系和知識(shí)脈絡(luò)深入把握，才能更好地了解如何去教、甚至如何高效地去教。相信以本次活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)校的全體教師定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，齊心協(xié)力使學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教育蒸蒸日上！</p> <p>編輯：?jiǎn)螘杂?lt;/p><p>圖片：孫強(qiáng)</p>