<p> 教育心理學(xué)家波斯納提出教師成長(zhǎng)公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)</p><p> 新教師是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)催進(jìn)的新生力量和后備軍。為盡快促進(jìn)新入職教師的專業(yè)成長(zhǎng)， 夯實(shí)新入職老師的教育教學(xué)基本功，中寧縣第一中學(xué)于11月26日至12月5日開展了新入職教師匯報(bào)講評(píng)課活動(dòng)。12月10日上午，學(xué)校黨組織組織校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及13名新入職教師召開了“新入職教師匯報(bào)課評(píng)議反饋會(huì)”</p> <p> 會(huì)議由王輝校長(zhǎng)主持。會(huì)議伊始，王輝校長(zhǎng)分別從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理六個(gè)學(xué)科介紹了13位新入職教師上崗匯報(bào)課的基本情況。</p> <p> 會(huì)議中，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科教科研主任對(duì)各個(gè)小組的新入職教師匯報(bào)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容主要包括新教師的備課上課情況及教育教學(xué)素養(yǎng)?？隙诵陆處煹膬?yōu)點(diǎn)，也對(duì)新教師在把握教材的重難點(diǎn)、調(diào)控課堂時(shí)間、學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、知識(shí)的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性、板書設(shè)計(jì)等方面的不足提出了建設(shè)性的意見。 </p> <p> 同時(shí)，雍長(zhǎng)青書記和王輝副校長(zhǎng)總結(jié)性地對(duì)新入職老師匯報(bào)課從教學(xué)行為的規(guī)范性、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注、語(yǔ)言的表述等方面提出建設(shè)性建議與要求，號(hào)召新入職老師要多向老教師、骨干教師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，夯實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)，靜心做好教學(xué)教研工作，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)效率。</p><p><br></p> <p> 最后，黨靜校長(zhǎng)對(duì)新入職教師如何備課進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。她指出，一要充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用；二是積極預(yù)設(shè)課堂生成性知識(shí)，做到教案課件一體，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性；三是合理使用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，積極將工具、技術(shù)與教育教學(xué)不斷融合。為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，黨靜校長(zhǎng)給新入職教師提出了針對(duì)性的建議：教育教學(xué) 工作任重而道遠(yuǎn)，新入職教師要扎根務(wù)實(shí)敢吃苦，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短提升學(xué)科素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，備課要聚焦學(xué)生核心，以學(xué)定教，上課要關(guān)注全體學(xué)生，注重培優(yōu)補(bǔ)差，教學(xué)環(huán)節(jié)要具有目的性與傳授性，達(dá)到師生交流、互動(dòng)、分享，努力形成自主合作探究的新型課堂，充滿教育情懷。</p><p> 通過(guò)這次活動(dòng)，為新入職教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己，交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，新入職教師既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到不足，知道自己在課堂教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，明確了今后努力的方向，為盡快適應(yīng)并勝任中寧一中的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。</p>