石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部教師模擬課堂展示

陳靖

模擬課堂”活動(dòng)往往能夠展現(xiàn)出教師在備課中的思維過(guò)程，并且顯示出教師對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)情的理解和把握水平，還能體現(xiàn)出教師運(yùn)用有關(guān)教育理論和教學(xué)原則組織教學(xué)活動(dòng)的能力，是一位教師綜合能力很好的發(fā)揮平臺(tái)，因而，它能對(duì)教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)能力等綜合素質(zhì)更真實(shí)地進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。 　　要想上好“模擬課”，先要了解一堂好的模擬課該是怎樣的?？己苏n堂教學(xué)水平，一般從教材處理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)效果等方面來(lái)考核。“模擬上課”往往則從語(yǔ)言、板書、教態(tài)、教材、教法等方面考察。 “模擬課堂”是真實(shí)課堂的“濃縮”。 　　本周，在小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校等組織帶領(lǐng)下，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組進(jìn)行了五分鐘的模擬課堂。 模擬課堂時(shí)間安排為： 周二下午第四節(jié)課，數(shù)學(xué)組進(jìn)行“計(jì)算題”模擬課堂展示； 周三下午第四節(jié)課，語(yǔ)文組進(jìn)行“基礎(chǔ)漢字”模擬課堂展示； 周四下午第四節(jié)課，英語(yǔ)組進(jìn)行“英文劇角色扮演”模擬課堂展示。 　　數(shù)學(xué)組進(jìn)行“計(jì)算題”模擬課堂展示。 王曼老師進(jìn)行了五年級(jí)的“乘法巧算”模擬課堂展示。 　　程杰老師進(jìn)行了二年級(jí)的“小數(shù)除法”模擬課堂展示。 　　劉曉磊老師三年級(jí)的“兩位數(shù)除以一位數(shù)”模擬課堂展示。 　　賈冰旭老師一年級(jí)的“退位減法”模擬課堂展示。 　　語(yǔ)文組進(jìn)行“基礎(chǔ)漢字”模擬課堂展示。 周偉老師“基礎(chǔ)漢字”模擬課堂展示。 　　秘亞男老師“基礎(chǔ)漢字——炮”模擬課堂展示。 　　張曉老師“基礎(chǔ)漢字——掛”模擬課堂展示。 　　郭智鑫老師“基礎(chǔ)漢字”模擬課堂展示。 　　房嫻嫻老師“基礎(chǔ)漢字——漆”模擬課堂展示。 　　紀(jì)會(huì)敏老師“基礎(chǔ)漢字——幕”模擬課堂展示。 　　王璇老師“基礎(chǔ)漢字——競(jìng)”模擬課堂展示。 　　英語(yǔ)組進(jìn)行“英文劇角色扮演”模擬課堂展示。 老師們繪聲繪色的語(yǔ)言，靈動(dòng)的肢體，描繪出了一個(gè)個(gè)鮮明的角色，一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的、有趣的畫面。 沈麗麗老師的“英文劇——角色扮演”。 　　紀(jì)芳老師的“英文劇——角色扮演”。 　　呂菲菲老師的“英文劇——角色扮演”。 　　鮑敬茹老師的“英文劇——角色扮演”。 　　最后由小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校對(duì)老師們五分鐘“模擬課堂”進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)，老師們?cè)趯?shí)踐中、在學(xué)習(xí)中、在反思中不斷進(jìn)步提升。 　　模擬課堂教學(xué)這種教學(xué)方法最大程度上激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了老師們的積極性和主動(dòng)性，一改過(guò)去課堂上存在的問(wèn)題，有效的訓(xùn)練了老師們教學(xué)的基本技能。