教無(wú)止境，研無(wú)止境。 <p>時(shí)光清淺，歲月如詩(shī)。</p><p>一束光陰，一縷斜陽(yáng)。</p><p>唯有語(yǔ)“研”的芳華，沉香依舊…</p><p>12月10日下午，范縣金堤路小學(xué)開展了每周一次的語(yǔ)文教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)為大家做課的是：李楠老師和盛會(huì)芳老師。機(jī)緣巧合的是，在金堤路小學(xué)的青藍(lán)工程中，兩人正好是師徒關(guān)系，兩位老師講的是小學(xué)一年級(jí)的同一節(jié)課：《大還是小》的第一課時(shí)，同課異構(gòu)，為大家展現(xiàn)了不同的風(fēng)采。</p><p>李老師第一個(gè)講，他的課堂生動(dòng)有趣，孩子們表現(xiàn)欲極強(qiáng)，是李老師的親切，讓學(xué)生如此的熱愛(ài)語(yǔ)文課堂，識(shí)字寫字能夠做到新舊知識(shí)相結(jié)合，寫字時(shí)利用謎語(yǔ)導(dǎo)出要書寫的漢字，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們學(xué)的非常認(rèn)真！</p><p><br></p> 講 <p>接下來(lái)盛會(huì)芳老師的課堂，學(xué)生們坐姿端正，精神風(fēng)貌極佳。盛老師上課伊始即把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，教學(xué)結(jié)構(gòu)層次清晰、目標(biāo)明確、秩序井然，知識(shí)層次環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面。帶著目標(biāo)，學(xué)生們注意力集中，圓滿的了完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p>欣賞完兩位老師的課，我們語(yǔ)文組的老師，積極發(fā)言，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，提出不足，給出建議，一起研究出更好的教學(xué)方法，每個(gè)人都得到提升！</p> 說(shuō) <p>講評(píng)環(huán)節(jié)首先是說(shuō)課，李楠老師和盛會(huì)芳老師說(shuō)了自己的教學(xué)思路，如何安排本節(jié)課。</p> 評(píng) <p>接著是各年級(jí)教師代表評(píng)課環(huán)節(jié)。對(duì)于此次兩位老師給大家?guī)?lái)的同課異構(gòu)的課，收獲頗多。課堂教學(xué)明確，設(shè)計(jì)巧妙，課堂氣氛活躍，學(xué)生樂(lè)學(xué)愿學(xué)，師生雙向奔赴，這樣的教學(xué)更有意義！</p> <p>劉秀峰老師同時(shí)做出總結(jié)，對(duì)兩位老師的課，做出更加細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)環(huán)節(jié)再到細(xì)節(jié)，指出不足，提出改進(jìn)方法，受益匪淺！</p> 總結(jié) <p>最后，南永利校長(zhǎng)對(duì)此次教研活動(dòng)做最后的總結(jié)，對(duì)兩位老師的課堂做出肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)我們提出殷切希望：共同努力，提升教學(xué)水平，做好教學(xué)工作！</p> <p>每一次教研，都是一次思想上的碰撞，思維的火花燃起我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的執(zhí)著向往！透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，讓教師們的教學(xué)水平不斷提高！</p>