【金九南校.教學(xué)】扎實(shí)推進(jìn)課堂變革有效提升教學(xué)效率——金鳳九小南校區(qū)開展“推進(jìn)課堂變革”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

毛菊冬

為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)變革，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)銀川市教育局、金鳳區(qū)教育局“關(guān)于組織第四屆 ‘推進(jìn)課堂變革’課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)”的相關(guān)通知要求，金鳳區(qū)第九小學(xué)南校區(qū)自九月份至今扎實(shí)開展“推變”培訓(xùn)、課堂教學(xué)展示、教研、小結(jié)活動(dòng)，在此過程中師生皆有收獲，提高了我校教師課堂教學(xué)能力，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有效提升了教學(xué)效率。 一、充分做準(zhǔn)備夯實(shí)打基礎(chǔ) 在銀川市第四屆“推進(jìn)課堂變革”活動(dòng)中，我校前期做了充足的準(zhǔn)備工作，為活動(dòng)順利開展打下基礎(chǔ)。開學(xué)之初，教導(dǎo)處結(jié)合我校前幾屆“推變”活動(dòng)過程中得到的認(rèn)識(shí)和思考，在“教導(dǎo)處工作計(jì)劃中”列出了本學(xué)期校本教研活動(dòng)中“推變”活動(dòng)安排，制定了《金鳳區(qū)第九小學(xué)南校區(qū)銀川市第四屆“推進(jìn)課堂變革”課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)實(shí)施方案》，并在全體教師會(huì)上宣讀方案，使全體教師明確學(xué)?；顒?dòng)目的、安排及具體事宜。 　　九月，我校全體在職教師在金鳳九小教育集團(tuán)組織下參加仇千記老師關(guān)于本屆“推變”活動(dòng)中“五項(xiàng)核心指標(biāo)”的解讀培訓(xùn)，更好地明確了此次活動(dòng)的目的和意義。 　　隨后，毛菊冬副校長(zhǎng)多次通過校本培訓(xùn)，帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)2020版“五項(xiàng)核心指標(biāo)”，進(jìn)行了更深入、全面的解讀。 二、同樣的講臺(tái) 別樣的風(fēng)采 10月至11月，全體教師以“師徒結(jié)對(duì)”、集團(tuán)?！巴n異構(gòu)”等形式進(jìn)行校內(nèi)第一輪“推進(jìn)課堂變革”課堂教學(xué)展示活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)過程，課后根據(jù)“五項(xiàng)核心指標(biāo)”共同評(píng)課議課，在課堂教學(xué)研討的過程中滲透師生關(guān)系轉(zhuǎn)變的理念。 　　12月1日至9日，校內(nèi)第二輪“推進(jìn)課堂變革”課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)順利開展。教導(dǎo)處安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教師分為三大組進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，每組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)及各學(xué)科骨干教師擔(dān)任評(píng)委，依據(jù)銀川市第四屆“推進(jìn)課堂變革”評(píng)比展示活動(dòng)評(píng)價(jià)量表對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行真實(shí)評(píng)價(jià)。 　　在校內(nèi)課堂教學(xué)展示過程中，不論剛剛走上工作崗位的青年教師，還是年富力強(qiáng)的中年教師，或是即將退休的老教師，大家都十分認(rèn)真的做了準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中我們感受到師生角色定位的變化，感受到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的和諧，感受到學(xué)生潛能的釋放。此次活動(dòng)，老師們?cè)谕瑯拥娜咧v臺(tái)，學(xué)生們?cè)谕瑯拥慕虒W(xué)環(huán)境，卻展現(xiàn)了不同以往的教與學(xué)的風(fēng)采！ 三、可貴的變化可喜的收獲 通過一系列課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，我們看到了老師給予學(xué)生更多的自主性；我們看到了學(xué)生在課堂上自主、合作、探究的有效性；我們看到了學(xué)生大膽質(zhì)疑、探究解疑、分享交流的能力和熱情；我們看到了老師在課堂教學(xué)中春風(fēng)化雨的引導(dǎo)評(píng)價(jià)帶給孩子們的自信。這些真實(shí)的景象，是我們?cè)诖舜位顒?dòng)中最大的收獲。 　　當(dāng)然，在課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，如道法、科學(xué)學(xué)科由于缺乏專職教師，在推進(jìn)活動(dòng)過程中，雖然老師參與積極性高，但對(duì)于學(xué)科的理念把握還有所欠缺，課堂實(shí)效性不是很高。一些課堂教學(xué)中為了體現(xiàn)合作探究學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，事實(shí)上探究深度、效果并不明顯等。這些真實(shí)存在的問題，同樣是此次活動(dòng)過程中我們可貴的收獲。 　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我校本屆“推進(jìn)課堂變革”課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)雖然結(jié)束了，但對(duì)于課堂教學(xué)的探索并沒有結(jié)束，在今后教學(xué)工作中我們?nèi)詴?huì)依據(jù)銀川市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的五項(xiàng)基礎(chǔ)指標(biāo)、五項(xiàng)核心指標(biāo)及測(cè)評(píng)指標(biāo)來設(shè)計(jì)每一堂課，實(shí)現(xiàn)以“教師傳授知識(shí)為本位”向“以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為本位”的根本轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，體現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的價(jià)值取向！ 編輯:毛菊冬審核:徐紅梅