<p>“聽說白雪公主在逃跑，聽說森林里有糖果屋，還總有一條蜿蜒在童話鎮(zhèn)里七彩的河，川流不息揚起水花，讓所有所有很久以前都走到幸福的時刻?！崩蠋熚乙蚕胍羞@樣好的房子，這是寶貝們喜歡的小房子，于是我們自己的小房子要開工啦！</p> <p>老師帶寶貝們看了各式各樣的小房子??，寶貝們也選擇了自己喜歡的房子來說為什么喜歡這樣的房子，寶貝們的回答??“因為它的顏色很漂亮，??因為它旁邊有很多花??和草坪??可以踢足球?，因為它旁邊都是水，可以坐船???，因為它有很多漂亮的圖案??”</p> <p>還有的寶貝也聊了自己心目中的小房子是什么樣的??</p> <p>談話結束，材料齊全，接下來就照自己心目中最好的小房子制作吧??</p> <p>首先要先把我們房子的框架搭好??</p> <p>接下來就要給小房子涂上漂亮的顏色啦！??</p> <p>老師你快看好看嗎“嗯，特別好看”??</p> <p>拍好隊伍，請老師幫我們用膠槍固定好房子，然后寫上名字，就完成啦！??</p> <p>接下來就到小朋友們的介紹作品的環(huán)節(jié)了，一起來看看吧??</p> <p>制作完成，看我們和小房子的合照吧??</p> <p>那么我們的美工課有什么意義呢？</p><p>兒童的才智反映在他的手指尖上。只有讓孩子在操作中動手，動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。而手工制作正是典型的手腦并用、手眼協調，有利于全面開發(fā)學生大腦，有利于全面開發(fā)學生創(chuàng)造力。這種符合兒童身心發(fā)展需求的特點決定了它的實用價值。</p><p>首先促進智力發(fā)展</p><p>手工制作中主題與材料的開放性，使寶貝們的創(chuàng)作個性得以最大限度地發(fā)揮。他們不受行為模式的定型，不受規(guī)范習慣的束縛，只有大膽地嘗試，因此他們在手工制作中思維較其他活動更開闊，最充分地表達現有水平，用手工制作的方法對想象中的東西進行創(chuàng)造，在從虛到實的過程中發(fā)展寶貝的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力</p><p>其次促進交往能力發(fā)展</p><p>在手工制作過程中，往往需要寶貝之間進行相互的配合和幫助，這就鍛煉了寶貝的交往能力，與人溝通交流的能力，和團結協作的能力。<span style="color: rgb(25, 25, 25); background-color: rgb(147, 200, 41);">也希望我們的美術活動能夠為孩子們帶來更多快樂，讓她們的童年更絢爛多彩……??</span></p>