<p> 為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高課堂教學效果和教育教學質量，促進教師專業(yè)成長。2020年12月10日上午，獨樹中心學校領導帶領“三?！惫芾韺蛹敖處煹椒匠强h實驗小學開展“結對幫扶，共同提高”學習觀摩活動。</p> <p> </p><p> 上午八點，獨樹“三?！钡念I導及教師來到實驗小學北校區(qū)。丹書記、胡書記對獨樹“三?！币恍薪處煹牡絹肀硎緹崃业臍g迎。接著，丹書記具體介紹了實驗小學基本狀況及發(fā)展歷程。丹書記表示希望以本次對口幫扶活動為載體，為雙方教學教研深度合作提供更多機會，推動更多領域的交流與探討。</p> <p> 獨樹中心校的馬書記和許主任明確了此次活動的意義。</p> <p> 隨后，獨樹“三?！钡念I導及老師走進實驗小學北校區(qū)的課堂。</p> <p> 一年級王玲瓏老師的數(shù)學課《解決問題》。</p> <p> 苗苗老師的二年級語文課。</p> <p> 二年級學生課前的拍手歌。</p> <p> 王銳老師執(zhí)教的四年級語文《盤古開天地》。</p> <p> 四（12）班學生課前吟誦《出塞》。</p> <p> 蔡慶晗老師的四年級英語課。</p> <p> 王培英老師的五年級數(shù)學課堂。</p> <p> 張麗老師的六年級英語課。</p> <p> 我校六位優(yōu)秀老師精心準備，課堂教學思路清晰，教學設計新穎，教學流程嚴密，贏得了領導們和聽課老師們的一致好評。</p> <p style="text-align: justify;"> 課后，雙方聽課教師進行了評課活動，大家暢所欲言，各抒己見，分享聽課的心得，深入切磋。聽課教師從教學設計到重難點的把控，從新課程理念到老師的學科素養(yǎng)，從課堂的預設到課堂的應變，都給出了中肯的評價。</p> <p> 丹書記對上午的活動進行了總結，他表示：希望今后多開展這樣的活動，雙方可以進一步就教師隊伍建設、學校管理、教學教研等方面進行多角度、多層面、全方位地交流，來推動幫扶活動的落地見效。以幫扶為契機，彼此共謀發(fā)展，共享成果。</p> <p> 下午，胡書記陪同獨樹“三校”的領導及教師參觀實驗小學校本部，并觀看“讀書點亮人生，書香溢滿校園”的誦讀活動。</p> <p> 學校結對幫扶工作是一項長期的舉措，意義重大。它不僅營造了良好的教研、合作、共贏的氛圍，也達到了結對學校相互切磋，相互促進、共同提高的目的。</p>