<p> 陽光熹微，冬日似金。</p><p> 課堂大賽皆上映，品其中，回味無窮。</p> <p> 為了加快青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，加強我校英語教師隊伍建設(shè)，推動教師的團隊合作，深入探索與實踐“PPCI”高效課堂。我校一直開展師帶徒等形式多樣的各項活動，在教學(xué)工作中，我們團結(jié)協(xié)作，亦師亦友，互學(xué)互助，共同提高。</p><p> 2020年12月8日上午,開展了英語組青藍工程“PPCI”課堂教學(xué)競賽。</p> 第一節(jié) <p> 第一節(jié)課由6.6班馬遠(yuǎn)霞老師帶來的Unit5《what dose he do?》let's learnA的單詞教學(xué)。</p> <p> 馬老師的這節(jié)課由job一詞引入課堂，簡潔明了，直奔主題。馬老師就根據(jù)學(xué)生的喜好從生活中尋找了教學(xué)素材，并且舉的都是學(xué)生熟悉的名人的例子，給學(xué)生創(chuàng)造并提供了逼真的、密切聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)情境。馬老師能夠以歌星王源等為引子來引出“歌唱者”的概念，用馬云，姚明等名人引入單詞，能讓學(xué)生在眼前一亮的同時加深對該單詞的理解。</p><p> 課堂上用各種形式的活動來操練單詞，鞏固單詞，詞不離句，句不離詞，課堂重在提問學(xué)生，讓每個學(xué)生在課堂上都得到了鍛煉。</p> 第二節(jié) <p> 第二節(jié)課由趙騰達老師執(zhí)教的unit4《My home》</p> <p> 趙騰達老師的第二節(jié)課是閱讀課教學(xué)，趙老師的課堂環(huán)環(huán)相扣，重視語言綜合運用能力，教學(xué)設(shè)計有梯度，以任務(wù)型教學(xué)為主線，學(xué)用結(jié)合貫穿始終。課堂上多種形式的閱讀，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣。課程最后的角色扮演，學(xué)生們表演栩栩如生，趙老師創(chuàng)造性的處理教材，給所有聽課老師留下了深刻的印象。</p> 第三節(jié) <p> 第三節(jié)課是李梅老師執(zhí)教的五年級unit5《What can he do?》</p> <p> 詞匯教學(xué)是我們接觸最多的基礎(chǔ)課，以往的詞匯教學(xué)只是機械性的操練，扯著嗓子各種讀，可這次卻與眾不同，顛覆了以往的教學(xué)模式。</p><p> 李梅老師的這節(jié)課從具體的語境中導(dǎo)入單詞，通過生動形象的動畫和歌曲對此進行深入講解和操練，這樣的課扎實有效，讓我們收獲滿滿。</p> 第四節(jié) <p> 第四節(jié)課是由范梅老師執(zhí)教的三年級unit5《Let's eat》let' learnA</p> <p> 在Warming up環(huán)節(jié)，范梅老師和同學(xué)們邊唱邊做動作，不僅提高了課堂氛圍，為進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)做好了準(zhǔn)備，還趕跑了午睡后的瞌睡蟲。</p> <p> 范梅老師的這堂課，主要講四個單詞juice，egg，milk， bread及四個動詞短語。整堂課生動活潑。用食物去呈現(xiàn)單詞。在游戲中細(xì)心教學(xué)。充分體現(xiàn)寓教于樂。單詞操練扎實，游戲服務(wù)于教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，輕松自然。在最后一個環(huán)節(jié)練習(xí)句型Have some eggs. Eat some bread. Drink some milk. 學(xué)生有點生疏，但范老師及時調(diào)整，她細(xì)心耐心的引導(dǎo)鼓勵每位同學(xué)大膽表達。最后取得圓滿的成功。為課堂增加了點睛之筆。</p> <p> 瞧！在范老師的課堂上還有美食吃呢！孩子們那叫一個高興。</p> <p> 此次競賽活動不僅展示了風(fēng)采，也讓各位老師得到更好的鍛煉，作為一名教師，要不忘初心，多從不同角度挖掘素材。與書本有機結(jié)合在一起，老師的教與學(xué)生的學(xué)要有機結(jié)合，讓課堂充滿活力與生機。</p>