<p> 為豐富校園活動，更好的傳播數(shù)學文化，讓學生在活動中體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學魅力，感悟數(shù)學之美，五蓮縣實驗學校在11月份迎來了小學部第一屆數(shù)學文化節(jié)。</p><p> 此次數(shù)學文化節(jié)活動形式多樣，內容豐富，設置了博覽讀——數(shù)學文化進校園、創(chuàng)意秀——我是小設計師、夯實練——“速算小能手”挑戰(zhàn)賽、妙筆寫——數(shù)學童話、小論文評比等系列活動，根據年級特點，各有特色，為同學們搭建學習、交流和展示自我的平臺，使學生在活動中提升數(shù)學思維，在挑戰(zhàn)中“玩轉數(shù)學”。孩子們在數(shù)學文化節(jié)中個個興趣盎然，腦洞大開，秀，讀，編，算，寫…異彩紛呈，讓我們一起走進數(shù)學文化節(jié)，快來圍觀吧！</p> 數(shù)你最“炫”開幕式 <p><br></p><p> 11月12日，在小學部南操場舉行了第一屆數(shù)學文化節(jié)啟動儀式。數(shù)你最“炫”之創(chuàng)意數(shù)學秀出來，同學們運用數(shù)學元素和美學元素，親手設計了數(shù)學頭帽和衣飾，一個個精巧的構思，一份份新穎的創(chuàng)意，一幅幅精美的作品，數(shù)學味十足。每位同學都是盛裝出席，每個班選出代表進行數(shù)學元素服飾展示，小小設計師們閃亮登場，臉上洋溢著陽光與自信，做出各種別致的造型，現(xiàn)場嗨聲不斷。</p> 博覽讀——數(shù)學文化進校園 <p> 閱讀可不是語文的專利，其實數(shù)學也離不開閱讀，它能讓我們對數(shù)學產生濃厚的興趣，把數(shù)學知識用故事印在腦海里。瞧，我們正在推薦書目的指引下，興致勃勃地讀數(shù)學呢！</p> <p> 學生們利用課余時間查找與數(shù)學相關的知識，并在班級里進行交流分享?！皵?shù)學故事分享”“數(shù)學趣題揭秘”，原來數(shù)學的世界如此豐富而精彩。瞧，小講師們正在興致勃勃地向全班同學介紹自己查閱到的知識！</p> <p> 每個年級推選出2名同學參加學校級PK，道具，課件一起上場，選手們是有備而來。</p><p><br></p> <p> 還有現(xiàn)場精彩視頻奉上～～</p> <p> 角逐很激烈，每位選手都帶給我們不一樣的精彩。</p> <p> 謎語，這一源自中國古代民間，歷經數(shù)千年的演變和發(fā)展的益智游戲，一直被人們津津樂道。它是中國古代勞動人民集體智慧創(chuàng)造的文化產物。2008年6月7日，謎語經國務院批準列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。</p><p> 我們的數(shù)學文化節(jié)自然少不了數(shù)學猜謎活動。孩子們把自己準備的謎語精心設計，做成了書簽，創(chuàng)意滿分??</p><p> 你猜，我猜，大家猜，精美的書簽猜謎現(xiàn)場，吸引了不少同學駐足觀賞、踴躍思考，孩子們津津有味的思考著，三五成群地議論著。</p><p><span style="color: rgb(0, 122, 170);"> </span></p><p> </p> 創(chuàng)意秀——我是小設計師 <p> 自己動手最快樂！每一個孩子都在活動中展現(xiàn)出自己的思考，孩子們充分發(fā)揮自己豐富的想象力，展示了自己對數(shù)學的認識，把自己的想象用畫、小制作等多種形式表現(xiàn)其中，五彩繽紛的顏色，多姿多彩的圖案繪制出孩子心目中的數(shù)學。</p><p> 一年級的數(shù)學衣帽展示是數(shù)學文化節(jié)開幕式上最靚的<span style="color: rgb(1, 1, 1);">風景。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p> 二年級學生用畫紙、包裝材料、木料做成了各式各樣的鐘面，他們用已學的 “認識鐘面”和“認識時分秒”等知識，制作的鐘面學具造型新穎有趣，創(chuàng)意十足。</p> <p> 三年級的日歷和四年級的數(shù)位順序表的設計展示了孩子們對數(shù)學知識的理解，帶給我們無限驚喜。</p> <p> 為了進一步激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學的熱情，營造學習數(shù)學的良好氛圍，培養(yǎng)學生們的學習小主人意識，本屆數(shù)學文化節(jié)面向五年級全體學生征集數(shù)學節(jié)圖標設計作品。</p><p> 數(shù)學文化節(jié)圖標征集令一出，孩子們激情高漲，積極參與。一個個精巧的設計，一份份新穎的創(chuàng)意，一幅幅精美的圖案，展現(xiàn)了孩子們對數(shù)學的理解和喜愛，給大家?guī)頋M滿的驚喜。</p> <p> 六年級同學設計的數(shù)學小報和思維導圖內容更是豐富多彩，有介紹數(shù)學家的小故事、數(shù)學趣題、腦筋急轉彎、數(shù)學日記、數(shù)學漫畫……</p><p> 思維導圖是一種圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，使主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。制作數(shù)學思維導圖能讓學生對學過的知識進行回顧與整理，查漏補缺，把零散的知識系統(tǒng)化，使本單元知識在腦海里形成一個完整的知識體系。</p><p> 學生們已經不滿足于追求美麗的版面設計，而是在追求學科設計，更可喜的是他們懂得了怎樣選材，懂得了數(shù)學小報要體現(xiàn)數(shù)學味，每一張小報，都烙上了深深的數(shù)學印記。一張張精美的小報不僅給大家?guī)砹酥R補充，更是給人一種美的藝術享受。</p><p> </p> 夯實練——“速算小能手”挑戰(zhàn)賽 <p> 要想和‘數(shù)學’真正成為好朋友，可得過好“計算”這一關哦！只有練好計算這個“腳力”，我們在數(shù)學學習的路上才能走得穩(wěn)，走得遠！</p><p> 為了進一步提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生細心計算的好習慣，提高計算的正確率和速度，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算，本次數(shù)學文化節(jié)專門設立了“我是速算小能手”的數(shù)學計算競賽活動。在整個競賽過程中，孩子們都認真細致地計算、工整地書寫，個個要爭當“速算小能手”。</p> 妙筆寫——數(shù)學童話，小論文評比 <p> 數(shù)學知識在各色書籍上，在動手操作中，在奇思妙想中……其實，它們還在生活里，更常常會跳躍在我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛里，勤于思考的小腦瓜里……看，孩子們已經把他們的發(fā)現(xiàn)和思考用文字記錄了下來！</p> 總結交流——我們且行且思 <p> 數(shù)學文化節(jié)活動接近尾聲，老師們靜靜圍坐在一起，備課組長們和大家交流活動開展中的得與失，且行且思，在反思中更好的成長。</p> <p> 華羅庚這樣寫道：“你認為數(shù)學無趣，是因為你站在數(shù)學花園的外面”。通過本次數(shù)學節(jié)活動的開展，不僅豐富了孩子們的學習生活，同時更是帶領他們深入數(shù)學花園，體驗數(shù)學的有趣、實用與豐富。</p><p> 回首本次數(shù)學文化節(jié)的系列活動，在感受孩子們可喜變化的同時，我們發(fā)現(xiàn)：活動的意義已遠遠超出了當初的預想，我們正引領孩子們在數(shù)學的世界里探索，向更高更遠的目標前行！期待孩子們以后能繼續(xù)在數(shù)學的花園里提升數(shù)學素養(yǎng)，放飛數(shù)學夢想，希望孩子們探究數(shù)學奧秘，體驗數(shù)學樂趣的腳步永不停息！</p><p><br></p>