游戲背景 <p> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。著名教育家陳鶴琴先生曾指出：“大自然，大社會(huì)都是我們的活教材，運(yùn)用天然的材料開(kāi)展游戲活動(dòng)，可以讓幼兒獲得最真實(shí)的感受。對(duì)于地處鄉(xiāng)村的幼兒園來(lái)說(shuō)，玉米芯可謂是隨處可見(jiàn)，取之不盡，用之不竭。所以我們決定在戶外投放一個(gè)新的自主游戲材料——“玉米芯”。投放的數(shù)量，從最初的300多個(gè)，到后來(lái)的500多個(gè)，1000多個(gè)……游戲場(chǎng)地也從最初的幾平方擴(kuò)展到后來(lái)的大半個(gè)院子！我們“玩轉(zhuǎn)玉米芯”的故事就由此展開(kāi)了。</p> 探索玩法一、藝術(shù)大創(chuàng)想 自主創(chuàng)意拼擺 <p><span style="background-color: rgb(44, 114, 112); color: rgb(1, 1, 1);"> 讓我們一起走進(jìn)孩子們的自主創(chuàng)意時(shí)刻吧！??</span></p><p><span style="background-color: rgb(44, 114, 112); color: rgb(1, 1, 1);"> 智慧迷宮</span></p> <p> 這是我們?cè)O(shè)計(jì)的公主??房子哦，我可以在里面玩，還可以在里面睡覺(jué)哦！做美美噠小公主??！</p> <p> 老師老師，你看看我們的房子，我們的房子可厲害??了里面全部都是監(jiān)控哦！這里……這里，還有這里也加一個(gè)！</p> <p>這是我擺的梯子！我見(jiàn)過(guò)的梯子是這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的...可以直接走過(guò)去的……</p> <p>咦？五角星怎么多了一個(gè)角呢？我們?cè)偃サ粢粋€(gè)角吧！這樣就像五角星了！孩子們?cè)谏塘恐?...</p> <p> 老師，我家門口有這樣的向日葵可漂亮了！長(zhǎng)的像我媽媽！</p> <p> 我要做一面紅旗??</p> <p> 老師我可以用它來(lái)拼寫我的名字，這是我的名字，你看出來(lái)了嗎？我是不是很厲害??！??</p> <p> 游戲結(jié)束后，幼兒分類整理，合作搬運(yùn)，孩子們快速整齊地把玩具運(yùn)回了箱子。遇到問(wèn)題他們都能動(dòng)腦協(xié)調(diào)，積極應(yīng)對(duì)，整個(gè)游戲活動(dòng)中，大班幼兒的合作協(xié)商、動(dòng)手動(dòng)腦、解決問(wèn)題的能力都在一步步的體現(xiàn)和提升。</p> <p> 自主游戲過(guò)后，我們用畫筆???將游戲中的精彩瞬間用畫筆描繪了出來(lái)！快來(lái)看看我們的作品吧！</p> 自主創(chuàng)意涂鴉 <p> 回到教室，孩子們對(duì)本次游戲和下一次的游戲又做出了設(shè)想，并且用繪畫的形式展示出來(lái)。這時(shí)，時(shí)芯睿告訴我：老師，我想把玉米芯變的更漂亮一些！芯睿說(shuō)：“老師我想用彩筆畫一畫”，說(shuō)著她就拿起彩筆畫了起來(lái)，不行啊，染不上顏色，于是，我告訴孩子可以用水粉顏料試一試。孩子們選擇自己喜歡的顏料，把自己的玉米芯打扮的更加漂亮了！孩子們看著五顏六色的玉米芯，別提有多高興了！</p> “玉米芯”動(dòng)起來(lái) 1.“玉米芯”跳跳跳 <p> 王騰輝說(shuō)：“我們擺個(gè)格子吧，請(qǐng)小朋友們來(lái)玩跳房子的游戲?！痹谒奶?hào)召下，小伙伴們就開(kāi)始動(dòng)工了，他們先搭建格子，然后，在小朋友的建議下，大家一起玩起了跳格子的游戲。王新蕾說(shuō)：“我們還可以在房子的前面擺個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，這樣我們就可以走著出去了”</p> 2.玉米芯大作戰(zhàn) <p> 小朋友們說(shuō)玉米芯還可以當(dāng)炸彈??呢！我們一起來(lái)玩《玉米芯大作戰(zhàn)》的游戲吧，游戲要開(kāi)始嘍！</p> <p style="text-align: center;"> 趣味投籃</p><p> 《投擲》游戲里的玩法，你看、你看我投進(jìn)去……我還要再投一次，說(shuō)著、笑著。小朋友們最開(kāi)心的時(shí)刻莫過(guò)于“游戲”。</p> 3.趣味保齡球 <p> 今天，自主游戲開(kāi)始了，梓臣小朋友高興的說(shuō)：“老師，我有新的發(fā)現(xiàn)耶，三個(gè)玉米芯可以站立起來(lái)！他興奮的招呼的其他的小朋友來(lái)加入他的搭建游戲，有的玉米芯長(zhǎng)短不一，孩子們發(fā)現(xiàn)總是站不起來(lái)，針對(duì)這些問(wèn)題，孩子們之間又開(kāi)始了激烈的討論，玉米芯來(lái)玩《趣味保齡球》，我們的不一樣?。?！我們可是很認(rèn)真的在玩喔?小朋友們腦洞大開(kāi)嘍！</p> 探索玩法三、趣味數(shù)學(xué) 運(yùn)輸小能手 <p> “老師，你看一下這些玉米芯像不像胡蘿卜??？”“對(duì)啊，老師你看，真的很像小兔子愛(ài)吃的胡蘿卜啊！”兩位小朋友跑到我身邊說(shuō)，“是啊，真的很像，你們觀察的真仔細(xì)”我連忙夸獎(jiǎng)她們?！澳俏覀円黄鹜嬉粋€(gè)小兔子和胡蘿卜的游戲好不好？”“好哇好哇！”她們非常的興奮。冬天來(lái)了，小兔子要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，她想請(qǐng)你們倆幫助它運(yùn)一些“胡蘿卜”回家，但是時(shí)間只有一分鐘，運(yùn)送的工具就是小推車，看誰(shuí)運(yùn)的最快最多！</p> 有規(guī)律排序 <p> “老師，玉米芯有兩種顏色啊，有白色的，還有紅色的，放在一起好漂亮”。黃成鑫小朋友在收納筐的最下面找出來(lái)很多紅色的玉米芯，非常的興奮！過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)他1個(gè)紅色，1個(gè)白色……就這樣交錯(cuò)著在地上擺了起來(lái)，玩的不亦樂(lè)乎，不僅如此，他還把小伙伴邀請(qǐng)了過(guò)來(lái)，大家一起，按顏色有規(guī)律的排列起來(lái)！</p> 歸納整理 <p><span style="background-color: rgb(246, 246, 246); color: rgb(76, 36, 0);"> 小朋友們只用了幾分鐘就收拾完了整場(chǎng)的玩具，還自發(fā)的歸納整理，真是超出了老師的預(yù)想。</span></p> 游戲的特點(diǎn)及價(jià)值 <p> “玉米芯”是幫助兒童開(kāi)發(fā)邏輯思維和增強(qiáng)動(dòng)手能力的好玩具。在本次自主游戲中，孩子們通過(guò)自主地選擇材料、自由結(jié)伴，運(yùn)用創(chuàng)造想象和思維進(jìn)行設(shè)計(jì)搭建。孩子們?cè)诮?gòu)的過(guò)程中，既鍛煉了手指關(guān)節(jié)的靈活性，眼手腦的協(xié)調(diào)性，又可以手腦并用使他們的感覺(jué)更加靈敏,大班幼兒建構(gòu)的目的屹增強(qiáng)，游戲開(kāi)始出現(xiàn)分工與合作，通過(guò)這一段時(shí)間的自主游戲，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們確實(shí)喜歡真實(shí)的游戲材料和真實(shí)的游戲，只要孩子們有了喜歡的玩具和游戲材料，他們就有挖不完的潛能。而且，他們?cè)谟螒蛑胁欢畏e累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。只要老師放手讓孩子去探索，他們就玩得非常開(kāi)心，會(huì)不斷突破自己。</p> <p> 通過(guò)此次活動(dòng)，老師們確立了自己在幼兒游戲過(guò)程中觀察者的角色：首先明確自己要看什么（行為表現(xiàn)）→其次，解讀行為表現(xiàn)所涉及的核心經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)→最后，挖掘推進(jìn)發(fā)展的可能性（即提供相應(yīng)的支持策略），做到“閉上嘴巴管住手，睜大眼睛豎起耳”，把真游戲還給孩子！</p>