<p> ――迎接縣教研室教學(xué)視導(dǎo)紀(jì)實(shí)</p> <p style="text-align: center;"> 我一直想和你一起，</p><p style="text-align: center;"> 走在那條美麗的教育之路。</p><p style="text-align: center;"> 有柔風(fēng)，有白云，有你在我身旁，</p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">傾聽(tīng)我快樂(lè)地探索，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">?分享我激動(dòng)的心緒。</span></p><p style="text-align: center;"> 讓我們的課堂生命與教育文化同心，</p><p style="text-align: center;"> 讓我們的教育思考與教育智慧同行，</p><p style="text-align: center;">讓我們?cè)诖蛟炀返穆飞显阶咴胶谩?lt;/p><p><br></p> <p> 冬日寒風(fēng)中，暖陽(yáng)如期而至。12月10日，通山縣教研室主任陳輝帶領(lǐng)中學(xué)教研員一行5人蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，為實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)初中部播撒了暖陽(yáng)般的教研之風(fēng)。</p> <p> 我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次視導(dǎo)工作高度重視，召開(kāi)教研專(zhuān)題會(huì)議，周密部署，分管初中副校長(zhǎng)徐德煒，校教務(wù)主任李晚輝，初中部主任曹露全程陪同視導(dǎo)工作，校各教研組長(zhǎng)及初中部各備課組長(zhǎng)參與聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。</p> 把脈課堂，指點(diǎn)迷津 <p> 為了進(jìn)一步了解我校教師的課堂教育教學(xué)效果及課堂調(diào)控，教研員們深入課堂，聚焦教學(xué)，分別聽(tīng)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)和政治五個(gè)學(xué)科共六節(jié)課。</p><p> 六節(jié)風(fēng)格迥異的課給我們帶來(lái)了不同的課堂體驗(yàn)：或風(fēng)趣幽默，樂(lè)在其中；或嚴(yán)謹(jǐn)有序，字字珠璣；或娓娓道來(lái)，潤(rùn)物無(wú)聲……</p> <p> 徐歡歡老師的《概率中的放回與不放回問(wèn)題》：清晰的思路，活躍的思維，多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了孩子強(qiáng)烈求知欲望，營(yíng)造了活潑融洽的課堂氣氛。</p> <p> 黃德輝老師的《反比例函數(shù)》：課堂收放自如，沒(méi)有用華麗的幻燈片來(lái)渲染，也沒(méi)有灌輸式的講原理講依據(jù)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在做中思考，在練中感悟。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b>陳甜老師：全程純正流利的英文授課，猶如天籟之音給人以聽(tīng)覺(jué)上的享受，循循善誘，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，師生配合甚是默契。</p> <p> 程琳老師的《磁現(xiàn)象》：精于發(fā)問(wèn)，善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在探究中理解所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了物理的奧秘。</p> <p> 聶維維老師的《少年的擔(dān)當(dāng)》：淡淡的笑容，清脆的聲音，用獨(dú)特的魅力帶領(lǐng)學(xué)生感受世界的日新月異，中國(guó)的繁榮富強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。</p> <p> 教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們時(shí)而屏神思考，時(shí)而奮筆疾書(shū)，認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)觀(guān)察并及時(shí)記錄著課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，他們的用心、專(zhuān)注讓我們心生敬佩！</p> 細(xì)心指導(dǎo)，如沐春風(fēng) <p><b> </b> 課后，教研員又分學(xué)科與授課教師面對(duì)面交流，從鉆研教材、把控課堂、關(guān)注學(xué)生等方面給老師們一一進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。</p><p> 教師們也抓住這難得的機(jī)會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)教，提出自己教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，與教研員老師進(jìn)行深入而熱烈的研討交流。</p> <p> 精彩的點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、高度的提升，讓參與講課活動(dòng)的老師獲益匪淺。</p> <p> 教研員們結(jié)合各學(xué)科的視導(dǎo)情況和初中領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)交流，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)等提出了中肯建議和意見(jiàn)。</p> <p> 教研室領(lǐng)導(dǎo)傾囊相授，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至，恰似冬日暖陽(yáng)溫暖我們的心田，又似一陣清風(fēng)吹散我們心中的迷霧，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，努力的方向已經(jīng)明確，我們定當(dāng)以這次視導(dǎo)活動(dòng)為契機(jī)，凝心聚力、乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航！</p>