<p> 一轉(zhuǎn)眼，11月份已經(jīng)過(guò)了，都說(shuō)秋盡冬來(lái)風(fēng)料峭，而今年，天氣還不是太冷，總給人一種還處在“深秋”的感覺(jué)，紅葉與黃花又在此刻相逢……我在圣水小學(xué)又度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的11月份。</p> <p> 通過(guò)對(duì)這個(gè)月的上課反思，我總結(jié)了幾點(diǎn)感悟：</p><p>一、課堂要有序。我一直在疑惑，怎樣將一群嘰嘰喳喳的孩子的四十分鐘組織得有條不紊，活而不亂？我嘗試豐富自己的課堂環(huán)節(jié)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，是課堂有序的法寶之一，這樣孩子們哪有心思開(kāi)小差呢！</p><p> 二、課堂要有趣。課堂既組織有序，又生動(dòng)活潑，如何將枯燥的課堂演繹得趣味盎然，這與在課堂中精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境是分不開(kāi)的。在接下來(lái)的教學(xué)中我會(huì)利用希沃白板等教學(xué)軟件，借助圖片、視頻、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。</p> <p>三、課堂要有生。這里的生，當(dāng)然是生活了。課堂不是呆板的教學(xué)，枯燥地說(shuō)教，課堂不是局限于對(duì)教材的講授，而是把視覺(jué)延伸到家庭、學(xué)校、社區(qū)以及生活的各個(gè)空間。課堂與生活聯(lián)系緊密，它就是我們生活的各個(gè)方面，從生活中來(lái)，又到生活中去，重新審視我們的生活，解決生活中的問(wèn)題。</p><p> 四、課堂要有味。我嘗試將導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂，一句具有親和力的評(píng)價(jià)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一枚激勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)隆寄芗て鸷⒆觽兊膮⑴c度和成就感。一節(jié)好課，應(yīng)該是意猶未盡，又回味無(wú)窮。</p> <p> 市教研室要來(lái)聽(tīng)道法課，我的內(nèi)心是激動(dòng)而緊張的，激動(dòng)的是有機(jī)會(huì)向教研員請(qǐng)教如何上好道法課，緊張的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，擔(dān)心這節(jié)課上不好。懷著忐忑的心情我開(kāi)始備課、磨課。要感謝劉校長(zhǎng)給我悉心的指導(dǎo)，在教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面給予了的很多意見(jiàn)和建議，劉校耐心的指導(dǎo)讓我深刻的體會(huì)到了要上好一節(jié)道法課并沒(méi)想象的那么容易。</p> <p> 在講完這節(jié)課之后，郝主任給我提出了一些建議，這正是我需要改進(jìn)和努力的地方，這可以幫助我更好更快的成長(zhǎng)。</p><p>一、探究學(xué)習(xí)，小組合作。要鼓勵(lì)學(xué)生們小組開(kāi)展小組探究合作，相信孩子們，在老師的引導(dǎo)下他們通過(guò)探究合作一步一步的去了解問(wèn)題、解決問(wèn)題。</p><p>二、嘗試錯(cuò)誤，加深印象。要允許孩子去嘗試錯(cuò)誤，教育學(xué)和心理學(xué)不是空洞的理論，可以應(yīng)用在我們的教學(xué)實(shí)踐中，提供有益的指導(dǎo)。</p><p>三、把握好道法課邏輯思路：領(lǐng)會(huì)——知道——體驗(yàn)。要先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)要學(xué)什么，然后通過(guò)獨(dú)立思考知道要學(xué)什么，最后聯(lián)系自己的生活加深體驗(yàn)，用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的行動(dòng)。</p><p><br></p> <p> 用心學(xué)習(xí)，用心教學(xué)，期待12月有更多的收獲和成長(zhǎng)。</p>