[曹縣教研室] 第一區(qū)域聯(lián)盟——英語聯(lián)動(dòng)教研

鈕祜祿·哈娜

為進(jìn)一步推進(jìn)全縣教學(xué)教研工作、深化教學(xué)改革，解決學(xué)校分散、教研力量薄弱、教師參與教研活動(dòng)少等問題，全力推進(jìn)有效教學(xué)活動(dòng)，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平，構(gòu)建區(qū)域校際互動(dòng)，全員參與、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的大教研格局，積極探索以師為本、以校為本、以區(qū)域?yàn)楸镜慕萄兄贫冉ㄔO(shè)，提升第一區(qū)域聯(lián)盟教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2020年12月10日下午，曹縣教研室第一區(qū)域聯(lián)盟英語教研活動(dòng)在曹縣第一初級(jí)中學(xué)錄播室舉行。 　　曹縣教研室副主任武春華，教研員劉守蘭組織并出席了研討活動(dòng)。曹縣第一初級(jí)中學(xué)，第二初級(jí)中學(xué)，第三中學(xué)，博宇中學(xué)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，分別選派了經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干英語教師參加了本次教研活動(dòng)。 一初張燕芳老師? ? ?示范課 課前合學(xué)。學(xué)生于課前提前板書本組負(fù)責(zé)的題目。利用雙色筆，對重難點(diǎn)單詞和短語用紅筆標(biāo)注書寫，以便展學(xué)時(shí)發(fā)問。 學(xué)生完成課前合學(xué)后，自覺利用課前點(diǎn)滴時(shí)間朗讀和識(shí)記。 開始上課后，一初張燕芳老師以游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)舊單詞，學(xué)生搶答，迅速調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。 小組合作，組員圍聽。討論《同步練習(xí)冊》習(xí)題。小組內(nèi)分A組與B組。A組板書，B組討論。小組長充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，明確各組員的任務(wù)分工。 小組合作，完成單元作文。 展示環(huán)節(jié)，學(xué)生站位整齊且迅速。 小組展示，他組圍聽。展示同學(xué)站姿、站位、展示用語，培訓(xùn)到位。 聽課老師，認(rèn)真記錄。 研課 　　授課結(jié)束后，一初英語教研組組長黃茹老師主持了教研活動(dòng)。 　　一初張燕芳老師就Unit 7 Section B這節(jié)習(xí)題課的授課思路進(jìn)行了說課。 　　各校英語教師結(jié)合景安中學(xué)的授課模式，就本節(jié)課進(jìn)行了討論。 　　一初校長張艷平與教研室副主任武春華，教研員劉守蘭進(jìn)行交流。 　　博宇馮玉萍老師，三中梁瑞老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔣秀玲老師，二初王玉梅老師，分別進(jìn)行了發(fā)言。 備考中考經(jīng)驗(yàn)分享 　　九年級(jí)英語教師帶著各自富有個(gè)性色彩的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，針對備戰(zhàn)中考做了精彩匯報(bào)。 　　博宇馮玉萍老師，首先就日常答題的規(guī)范和要求做了指導(dǎo)，之后就中考的各種題型，從聽力到作文的解題策略，分別做了非常詳實(shí)且可行的精彩分享。 　　二初徐秀麗老師首先就二初的英語教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了匯報(bào)，接著就初三上下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排和授課方案給出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享，徐老師還建議一二輪復(fù)習(xí)可進(jìn)行整合后系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在夯實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，以期使學(xué)生形成完整的語法脈絡(luò)。 　　三中梁瑞老師做指導(dǎo)時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)了對于九年級(jí)學(xué)生而言，詞匯量的決定性的作用。然后分享了三中在備戰(zhàn)中考時(shí)復(fù)習(xí)單詞的做法。接著梁老師又強(qiáng)調(diào)了備課的重要性，最后梁老師強(qiáng)調(diào)課有常而教法無常，以"教學(xué)有法，教無定法，貴在得法"結(jié)束了本次經(jīng)驗(yàn)分享。 　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)申思老師和趙海玲老師分別就實(shí)驗(yàn)中學(xué)在聽力訓(xùn)練，默寫本和默寫本的使用進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在聽力教學(xué)上，通過裁剪聽力音頻進(jìn)行聽力跟讀的方法進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)在聽后再結(jié)合原文，背誦聽力原文的方法，對學(xué)生聽力能力的提高有很大幫助。 　　最后教研員劉守蘭老師對本次活動(dòng)做了總結(jié)陳述。 本次英語教研活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)同一區(qū)域內(nèi)校際間的資源共享開辟了一個(gè)新的途徑。同時(shí)在對共同問題的研究與探討的過程中實(shí)現(xiàn)著教師們經(jīng)驗(yàn)的交流、思維的碰撞、智慧的啟迪，實(shí)現(xiàn)了校際間優(yōu)勢的互補(bǔ)，資源的共享，這無論是對問題研究的深度，還是對各學(xué)校的共同發(fā)展都將發(fā)揮著重要的作用。相信校際間的區(qū)域聯(lián)盟教研日后將會(huì)成為促進(jìn)各校教研質(zhì)量提升的有效力量。