<p> 勞動(dòng)教育是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)技能的教育，培養(yǎng)每個(gè)孩子具備生活的能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感，讓勞動(dòng)在孩子身上成為一種根深蒂固的品質(zhì)。</p> <p> 我們常說(shuō)“心靈手巧”，勞動(dòng)中孩子的雙手能得到充分的鍛煉，從而有益于左、右腦的開(kāi)發(fā)。別小看了做勞動(dòng)，做勞動(dòng)也要付出努力才能收到好的效果！你們看，財(cái)貿(mào)的寶寶們把正在給寶寶農(nóng)場(chǎng)拔草，澆水，鋤地呢??????</p> <p> 讓幼兒經(jīng)常參加一些力所能及的勞動(dòng)，不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與動(dòng)手能力、合作能力等。</p> <p> 人在體力勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)，大腦里氧氣最充分；大腦在勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)時(shí)，思維部分是休息的，如此勞逸結(jié)合，孩子會(huì)更聰明。</p> <p> 讓幼兒在體驗(yàn)中感知“勞動(dòng)”的含義，在實(shí)踐中體會(huì)“勞動(dòng)”的辛苦，在收獲中感受“勞動(dòng)”的喜悅。通過(guò)真實(shí)的親身體驗(yàn)，相信孩子們對(duì)“勞動(dòng)”的含義會(huì)更深的理解，也會(huì)讓孩子自動(dòng)自發(fā)的以“小主人”的身份，加入到家庭、幼兒園、班級(jí)等社會(huì)勞動(dòng)之中，增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí)，滿(mǎn)足并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求。</p>