<p> 為促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領，進一步提高數(shù)學課堂實效。12月11日，龍池鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教研組開展了“同課異構”活動。</p> <p> 活動中，何巧娟和嚴鵬飛兩位教師根據(jù)自己對教材的理解展示了《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》，兩節(jié)課都本著“以學生為本”的理念，創(chuàng)設具體情境，激發(fā)學生的知識體驗，促進學生在活動中主動建構知識。雖然課的內(nèi)容相同，但兩位老師的教學風格各異，何巧娟老師的課沉穩(wěn)扎實，對于知識點的講解準確而到位,嚴鵬飛老師的課活潑、新穎，學生在輕松的氛圍中學習，在交流中、在玩耍中完成教學任務。充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者”的教學理念。</p> <p> “同課異構”讓我們清楚地看到不同教師對同一教學內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，并由此打開教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。</p> <p class="ql-block"> 此次“同課異構”精彩的課堂展示和研討交流活動，為老師們搭建了一個面對面相互交流、相互溝通的平臺，使每一位教師開闊了教學視野，促進了教師在交流中吸收、在吸收中借鑒、在借鑒中成長，對提高課堂教學的有效性、實效性和教師的專業(yè)化成長具有很好的現(xiàn)實意義。</p>