<p>曾幾何時</p><p>你是別人眼中調(diào)皮搗蛋的“壞孩子”</p><p>可是現(xiàn)在</p><p>你能夠積極主動的為班集體服務(wù)</p><p>已經(jīng)是老師的得力小助手</p><p>你的進(jìn)步，我很欣慰……</p><p><br></p> 教育啟示 <p>岳軒豪同學(xué)的進(jìn)步，讓我想到了這樣一篇文章——《牽著蝸牛去散步》</p> 《牽著蝸牛去散步》 <p>上帝給我一個任務(wù),</p><p>叫我牽一只蝸牛去散步.</p><p>牽著蝸牛,</p><p>我不能走太快.</p><p>蝸牛已經(jīng)盡力爬,</p><p>為何每次總是那么一點點呢?</p><p>我摧它,</p><p>我唬它,</p><p>我責(zé)備它,</p><p>蝸牛用抱歉的眼光看著我仿佛說:</p><p>"人家已經(jīng)盡力了嘛!"</p><p>我拉它,</p><p>我扯它,</p><p>我甚至想踢它,</p><p>蝸牛受了傷,</p><p>它流著汗,</p><p>往前爬............</p><p>真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?</p><p>"上帝啊,為什么?"</p><p>天上一片安靜.</p><p>"唉,也許上帝爬蝸牛去了!"</p><p>好吧!松手了!</p><p>反正上帝不管了,</p><p>我還管什么呢?</p><p>讓蝸牛往前爬,</p><p>我在后面生悶氣.</p><p>咦?我聞到花香,</p><p>原來這邊還有個花園,</p><p>我感到微風(fēng),</p><p>原來夜里的微風(fēng)這么溫柔.</p><p>慢著!</p><p>我聽到鳥叫,</p><p>我聽到蟲鳴.</p><p>我看到滿天的星斗多亮啊!</p><p>咦?</p><p>我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會?</p><p>我忽然想起來了,</p><p>莫非我錯了?</p><p>是上帝叫一只蝸牛牽我去散步.</p><p>這只蝸牛就是我們可愛的孩子！</p><p> </p> 致家長朋友們 <p>孩子，是慢慢養(yǎng)大的，</p><p><br></p><p>教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，</p><p><br></p><p>需要我們細(xì)膩的呵護(hù)。</p><p><br></p><p>慢養(yǎng)，才能教出更優(yōu)秀的孩子！</p> <p> 教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他童年時代和青春歲月， 雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候， 然而， 孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的， 孩子的視角是獨特的， 家長不妨放慢腳步， 把自己主觀的想法放在一邊， 陪著孩子靜靜體味生活的滋味， 傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響， 給自己留一點時間， 從沒完沒了的生活里探出頭， 這其中成就的，何止是孩子。</p><p> 你說，對于孩子，你已傾盡精力。為孩子不輸在起跑線上，從孩子出生，你就閱讀了大量教育叢書，你大量的時間都在陪伴孩子，教育孩子，但所有的一切，好像收效甚微。孩子讀小學(xué)了，依然像幼兒園的小孩，無法專心，學(xué)業(yè)不夠優(yōu)秀，你不明原因，你很痛心。</p><p> 我想輕輕對你說：只要用心引導(dǎo)，盡心培養(yǎng)，孩子總有綻放優(yōu)秀的一天，請靜待花開。</p><p> 靜待花開，是一種心境，一種追求的狀態(tài)。</p><p> 靜待花開，需要你在付出努力之后，依然保持一顆寧靜的心，不急不躁，溫柔相伴；需要你學(xué)會滿懷愛心地等待。</p><p> 花有不同的特性，不同的花期，急躁等不來花開。</p><p> 孩子的性格各異，愛好不同，靈性不同，生命的撥節(jié)更有差異，缺乏耐心，發(fā)掘不出孩子的潛能。</p><p> 靜待花開，是平靜祥和，是執(zhí)著與堅守，更是智慧和寬闊。</p><p> 孩子培育，或者是世上的其他事情，都要順其自然，不急躁，不強(qiáng)求，默默付出，靜靜守候。</p><p> 一花一世界，一葉一菩提，請懷一份淡泊的心，靜靜等待著生命中花兒的綻放。靜靜等待著屬于孩子們的花季的到來！</p>